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小明同学受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量桶和完全相同的若干个小球进行了如下操作(量桶是圆柱体,高为49cm,桶内水高30cm(如图1)):若将三个小球放入量桶中,水高如图2所示.
解答下列问题:
(1)若只放入一个小球,量桶中水面将升高
 
cm;
(2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)与小球个数x(个)之间的一次函数表达式(不要求写出自变量的取值范围);
(3)要使量桶有水溢出,问至少要放入几个小球(如图3)?
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分析:(1)根据中间量筒可知,放入一个小球后,量筒中的水面升高2cm;
(2)本题中关键是如何把图象信息转化为点的坐标,无球时水面高30cm,就是点(0,30);3个球时水面高为36,就是点(3,36),从而求出y与x的函数关系式.
(3)列不等式可求有水溢出量筒中小球的最少个数.
解答:解:(1)根据中间量筒可知,放入一个小球后,量筒中的水面升高2cm.
故答案为:2;(2分)

(2)设水面的高度y与小球个数x的表达式为y=kx+b.(3分)
当量桶中没有小球时,水面高度为30cm;当量桶中有3个小球时,水面高度为36cm,
因此,(0,30),(3,36)满足函数表达式,
b=30
3k+b=36
,(5分)
解,得
k=2
b=30
.(6分)
则所求表达式为y=2x+30;(7分)

(3)由题意,得2x+30>49,(8分)
解,得x>9.5.(9分)
所以至少要放入10个小球水才能溢出.(10分)
点评:本题考查了一次函数的实际应用,朴实而有新意,以乌鸦喝水的小故事为背景,以一次函数为模型,综合考查同学们识图能力、处理信息能力、待定系数法以及函数所反映的对应与变化思想的应用.
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科目:初中数学 来源: 题型:

小明同学受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量筒和完全相同的若干个小球进行了如下操作(量筒是圆柱体,高为49cm,桶内水高30cm(如图1)):

若将三个小球放入量筒中,水高如图2所示,则放入小球后量筒中水面的高度y(cm)与小球个数x(个)之间的一次函数表达式为
y=2x+30
y=2x+30
(不要求写出自变量的取值范围);要使量筒有水溢出(如图3),则至少要放入的小球个数为
10个
10个

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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解答下列问题:
(1)若只放入一个小球,量桶中水面将升高______cm;
(2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)与小球个数x(个)之间的一次函数表达式(不要求写出自变量的取值范围);
(3)要使量桶有水溢出,问至少要放入几个小球(如图3)?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

小明同学受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量筒和完全相同的若干个小球进行了如下操作(量筒是圆柱体,高为49cm,桶内水高30cm(如图1)):

若将三个小球放入量筒中,水高如图2所示,则放入小球后量筒中水面的高度y(cm)与小球个数x(个)之间的一次函数表达式为________(不要求写出自变量的取值范围);要使量筒有水溢出(如图3),则至少要放入的小球个数为________.

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