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如图,在?ABCD中,E,F为BC上两点,且BE=CF,AF=DE.求证:?ABCD是矩形.
考点:矩形的判定
专题:证明题
分析:首先证得△ABF≌△DCE,从而证得∠B=∠C,然后利用平行四边形的对边平行得到两个角均为直角,从而利用有一个角是直角的平行四边形是矩形判定即可.
解答:证明:∵四边形ABCD为平行四边形,
∴AB=CD,
∵BE=CF,
∴BF=CE,
在△ABF和△DCE中,
AB=CD
AF=DE
BF=CE

∴△ABF≌△DCE(SSS),
∴∠B=∠C,
∵AB∥CD,
∴∠B=∠C=90°,
∴?ABCD是矩形.
点评:考查了矩形的判定,解题的关键是了解矩形的判定定理,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究

(1)请在图①的正方形ABCD内,作出使∠APB=60°的一个点P,并说明理由.
(2)请在图②的正方形ABCD内(含边),作出使∠APB=90°的所有的点P.
(3)如图③,现在一块矩形钢板ABCD,AB=4,CD=8工人师傅想用它裁出两块全等的、面积最大的△APB和△CP′D钢板,且∠APB=∠CP'D=45°.请你在图③中画出符合要求的点P和P′,并求出△APB的面积(结果保留根号).

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x-1
+(3x-y-1)2=0,求
5x+y2
的值.

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计算:
(1)
a-1
a
÷(a-
1
a
);        
(2)
a
a+b
-
2a2
a2-b2
;      
(3)
3
2
-
1
2

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点D为Rt△ACB边BC延长线上一点,点E在边AC上,点M、N分别为线段AB、AE的中点,连接DE、DA,∠ACB=90°,∠B=∠CED.
(1)若∠B=45°,如图1,求证:MN=
1
2
AD;
(2)在(1)的条件下,连接BE并延长BE交线段AD于点F,连接FC,如图2,请你判断线段FE、FC与线段FD之间的数量关系为
 

(3)在(2)的条件下,如图3,连接DE交FC于点G,若MN:DE=
5
:2,四边形MNEB的面积为
9
2
,求GE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在如图边长为7.6的正方形的角上挖掉一个边长为2.6的小正方形.
(1)剩余的图形能否拼成一个矩形?若能,画出这个矩形,并求出这个矩形的面积是多少.
(2)通过观察比较原图和你所画图的阴影部分面积,可以得到乘法公式为:
 

(3)运用你所得到的公式,计算下列各题:
①10.3×9.7;            ②(2a+b+1)(2a+b-1)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB为一棵大树,在树上距地面10m的D处有两只猴子,它们同时发现地面上的C处有一筐水果,一只猴子从D处上爬到树顶A处,利用拉在A处的滑绳AC,滑到C处,另一只猴子从D处滑到地面B,再由B跑到C,已知两猴子所经路程都是30m,求树高AB.

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已知x<0时,函数y=
k
x
的图象在第二象限,则k的值可以是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列关于全等的说法,正确的有
 
(填番号).
①面积相等的两个三角形全等;
②有一边对应相等的两个等腰三角形全等;
③周长相等的两个等边三角形全等.

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