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【题目】某中学为了了解本校学生的上学方式,在全校范围内随机抽查了部分学生,将收集到的数据绘制成如下两幅不完整的统计图(如图所示),请根据图中提供的信息,解答下列问题.

学生上学方式扇形统计图

学生上学方式条形统计图

(1)m等于百分之多少,这次共抽取几名学生进行调查,并补全条形统计图.

(2)在这次抽样调查中,采用哪种上学方式的人数最多?

【答案】(1)26 50 图略;(2)采用乘公交车上学的人数最多.

【解析】

1)根据扇形统计图中所给的数据求出步行m的值,再根据其它所占的百分比和人数,求出总人数,再用总人数减去其它人数,求出骑车的人数,从而补全统计图;
2根据扇形统计图或者条形统计图即可得到答案.

1)根据题意得:114%-20%-40%=26%,7÷14%=50(人);

故答案为26,50人;
骑自行车的人数:501320710(人),补图如下:

2采用乘公交车上学的人数最多

练习册系列答案
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【题目】将一个正方体木块涂成红色,然后如图把它的棱三等分,再沿等分线把正方体切开,可以得到27个小正方体.观察并回答下列问题:

(1)其中三面涂色的小正方体有________个,两面涂色的小正方体有______个,各面都没有涂色的小正方体有________个;

(2)如果将这个正方体的棱n等分,所得的小正方体中三面涂色的有_________个,各面都没有涂色的有________个;

(3)如果要得到各面都没有涂色的小正方体125个, 那么应该将此正方体的棱______等分.

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【题目】同学们都知道,|5﹣(﹣2)|表示5与﹣2之差的绝对值,实际上也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索:

(1)求|5﹣(﹣2)|=________.

(2)数轴上表示x和﹣1的两点之间的距离表示为________.

(3)找出所有符合条件的整数x,使|x+5|+|x﹣2|=7,这样的整数有________个.

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【题目】甲、乙两人沿同一路线登山,图中线段OC、折线OAB分别是甲、乙两人登山的路程y(米)与登山时间x(分)之间的函数图象.请根据图象所提供的信息,解答如下问题:

(1)求甲登山的路程与登山时间之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;

(2)求乙出发后多长时间追上甲?此时乙所走的路程是多少米?

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【题目】如图是甲、乙两公司近年销售收入情况的折线统计图,根据统计图得出下列结论,其中正确的是( )

A.甲公司近年的销售收入增长速度比乙公司快

B.乙公司近年的销售收入增长速度比甲公司快

C.甲、乙两公司近年的销售收入增长速度一样快

D.不能确定甲、乙两公司近年销售收入增长速度的快慢

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【题目】
(1)如图1所示,平行四边形纸片ABCD中,AD=5,SABCD=15,过点A作AE⊥BC,垂足为E,沿AE剪下△ABE,将它平移至△DCE′的位置,拼成四边形AEE′D,则四边形AEE′D是形.
(2)如图2所示,在(1)中的四边形纸片AEE′D中,在EE′上取一点F,使EF=4,剪下△AEF,将它平移至△DE′F′的位置,拼成四边形AFF′D.
①求证:四边形AFF′D是菱形;
②求四边形AFF′D两条对角线的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小刘上午从家里出发,骑车去一家超市购物,然后从这家超市返回家中.小刘离家的路程y(米)和所经过的时间x(分)之间的函数图象如图所示,则下列说法不正确的是(  )

A. 小刘家与超市相距3000 B. 小刘去超市途中的速度是300/

C. 小刘在超市逗留了30分钟 D. 小刘从超市返回家比从家里去超市的速度快

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】观察下列三行数,并完成后面的问题:

①﹣2,4,﹣8,16,﹣32,…;

②l,﹣2,4,﹣8,16,…;

③0,﹣3,3,﹣9,15,…

(1)思考第行数的规律,写出第n个数字是多少(用含n的式子表示);

(2)第行数和第行数有什么关系?第行数和第行数又有什么关系?

(3)设x,y,z分别表示第①②③行数的第10个数字,求x+y+z的值.

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【题目】已知点在同一条直线上,且,点分别是的中点.

画出符合题意的图形;

依据的图形,求线段的长.

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