精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

先阅读下面材料,再回答问题.
一般地,如果函数y的自变量x在a<x<b范围内,对于任意x1,x2,当a<x1<x2<b时,总是有y1<y2(yn是与xn对应的函数值),那么就说函数y在a<x<b范围内是增函数.
例如:函数y=x2在正实数范围内是增函数.
证明:在正实数范围内任取x1,x2,若x1<x2
则y1-y2=x12-x22=( x1-x2)( x1+x2
因为x1>0,x2>0,x1<x2
所以x1+x2>0,x1-x2<0,( x1-x2)( x1+x2)<0
即y1-y2<0,亦即y1<y2,也就是当x1<x2时,y1<y2
所以函数y=x2在正实数范围内是增函数.
问题:
(1)下列函数中.①y=-2x(x为全体实数);②数学公式(x>0);③数学公式(x>0);在给定自变量x的取值范围内,是增函数的有______.
(2)对于函数y=x2-2x+1,当自变量x______时,函数值y随x的增大而增大.
(3)说明函数y=-x2+4x,当x<2时是增函数.

解:(1)①y=-2x,
∵k=-2<0,
∴x在全体实数范围内y随x的增大而减小;
(x>0),
∵k=-2<0,
∴x>0时,y随x的增大而增大;
(x>0),
∵k=1>0,
∴x>0时,y随x的增大而减小,
综上所述,增函数只有②;

(2)二次函数y=x2-2x+1的对称轴为x=-=-=1,
∵二次函数开口向上,
∴自变量x>1时,函数值y随x的增大而增大;

(3)证明:设x1<x2<2,
则y1-y2=(-x12+4x1)-(-x22+4x2),
=-x12+x22+4x1-4x2
=-(x1-x2)(x1+x2)+4(x1-x2),
=(x1-x2)(4-x1-x2),
∵x1<x2<2,
∴-x1>-x2>-2,x1-x2<0,
∴4-x1-x2>0,
∴(x1-x2)(4-x1-x2)<0,
即y1-y2<0,
亦即y1<y2
也就是当x1<x2<2时,y1<y2
所以函数y=x2在正实数范围内是增函数.
分析:(1)根据正比例函数的增减性,反比例函数的增减性分别进行判断即可得解;
(2)先求出二次函数的对称轴解析式,再根据二次函数的增减性解答;
(3)根据题目信息,按照增函数的证明方法进行证明即可.
点评:本题考查了正比例函数的增减性,反比例函数的增减性,二次函数的增减性以及增函数的定义,读懂题目信息,弄明白增函数的证明过程,问题便不难解决.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

甲仓库存粮200吨,乙仓库存粮70吨,若甲仓库每天运出15吨,乙仓库每天运进25吨粮,经过多少天,乙仓库的存粮是甲仓库的两倍?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,E为矩形ABCD对角线BD上一点,AE=AB=a,∠ADB=θ,请你用a、θ表示BE的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,A,B,C三点在同一平面内,从山脚缆车站A测得山顶C的仰角为45°,测得另一缆车站B的仰角为30°,AB间缆绳长500米(自然弯曲忽略不计).(数学公式,精确到1米)
(1)求缆车站B与缆车站A间的垂直距离;
(2)乘缆车达缆车站B,从缆车站B测得山顶C的仰角为60°,求山顶C与缆车站A间的垂直距离.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

数学公式

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,AB是⊙O的直径,点P在BA的延长线上,弦CD⊥AB于点E,∠POC=∠PCE.
(1)求证:PC是⊙O的切线.
(2)若OE:EA=1:2,PA=6,求⊙O的半径.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

若△ABC三边长分别为3、1-2a、8,求a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

作为一项惠农强农应对国际金融危机、拉动国内消费需求的重要措施,“家电下乡”工作已取得成效,在气温较低的季节,电冰箱也有一定的销量.我市某家电公司营销点对自去年10月份至今年3月份销售两种不同品牌冰箱的数量做出统计,数据如图所示:
根据图提供的信息解答下列问题:
(1)请你从平均数角度对这6个月甲、乙两品牌冰箱的销售量作出评价;
(2)请你从方差角度对这6个月甲、乙两品牌冰箱的销售情况作出评价;
(3)请你依据折线图的变化趋势,对营销点今后的进货情况提出建议.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

已知A点在x轴上,且OA=3,则A点的坐标为________.

查看答案和解析>>

同步练习册答案