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    已知a＜b＜0，把-a，b，0用“＞”号连接成________＞________＞________．

    -a    0    b
    分析：先根据不等式的基本性质3，得出-a＞0，再根据比较两个数的大小关系：正数＞0＞负数比较即可．
    解答：∵a＜b＜0，
    ∴-a是正数，-a＞0．
    ∴在-a，b，0三个数中，-a＞0＞b．
    故答案为：-a，0，b．
    点评：本题考查了不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．及比较数的大小关系：正数＞0＞负数．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有一张矩形纸片ABCD，已知AB=2，AD=5．把这张纸片折叠，使点A落在边BC上的点E处，折痕为MN，MN交AB于M，交AD于N．精英家教网
    （1）若BE=
    		2
    ，试画出折痕MN的位置，并求这时AM的长；
    （2）点E在BC上运动时，设BE=x，AN=y，试求y关于x的函数解析式，并写出x的取值范围；
    （3）连接DE，是否存在这样的点E，使得△AME与△DNE相似？若存在，请求出这时BE的长；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网有一张矩形纸片ABCD，已知AB=2，AD=5，把这张纸片折叠，使点A落在边BC上的点E处，折痕为MN，MN交AB于M，交AD于N．
    （1）已知BC上的点E，试画出折痕MN的位置，并保留作图痕迹．
    （2）若BE=
    		2
    ，试求出AM的长．
    （3）当点E在BC上运动时，设BE=x，AN=y，试求y关于x的函数解析式，并写出x的取值范围．
    （4）连接DE，是否存在这样的点E，使△AME与△DNE相似？若存在，请求出这时BE的长，若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    21、已知：?ABCD，如图，把?ABCD只裁一刀，拼成下列图形：
    （1）三角形（2）等腰梯形（3）菱形
    画出裁剪线，然后在下面画出拼接的图形．裁剪线要适当说明或保留作图痕迹．

    拼图：

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    14、已知a＜b＜0，把-a，b，0用“＞”号连接成
    -a
    ＞
    0
    ＞
    b
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    a，b表示有理数，已知a＜-3＜b，把-a，3，-b三数用“＜”连接起来是
    -b＜3＜-a
    -b＜3＜-a
    ．

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