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精英家教网如图,有两条笔直的公路(BD和EF,其宽度不计)从一块矩形的土地ABCD中穿过,已知:EF是BD的垂直平分线,有BD=400m,EF=300m,求这块矩形土地ABCD的面积.
分析:先根据△DOF≌△BOE中的等量关系与菱形的判定定理判定平行四边形BFDE是菱形,再利用Rt△DOF中的勾股定理求出DF=250,利用菱形的面积作为等量关系求出矩形的宽BC=240,利用Rt△BCF中勾股定理求FC=
BF2-BC2
=
2502-2402
=70,最后利用矩形的面积公式求面积即可.
解答:精英家教网解:连接DE,BF.
∵四边形ABCD是矩形,
∴AB∥CD.∠ODF=∠OBE
∵EF垂直平分BD,
∴OD=OB
∴△DOF≌△BOE(ASA)
∴DF=BE
∴四边形BFDE是平行四边形.
∵EF垂直平分BD,
FD=FB(线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等)
∴平行四边形BFDE是菱形
∴DF=BF=DE=EB,OE=OF.
在Rt△DOF中,DF=
OD2+OF2
=
(
1
2
(
1
400)
+
(
1
300)2
=250,
∴S菱形DEBF=
1
2
BD•EF=DF•BC
1
2
×400×300=250•BC
∴BC=240
在Rt△BCF中FC=
BF2-BC2
=
2502-2402
=70,
∴CD=DF+FC=250+70=320,
∴S矩形ABCD=CD•BC=320×240=76800m2
答:这块矩形土地ABCD的面积为76800m2
点评:此题主要考查线段的垂直平分线的性质在菱形,平行四边形中的运用.本题的解题关键是掌握菱形的性质和面积的两种求法以及线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等这些基本性质的灵活运用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,一条笔直的公路上有A、B、C三地,B、C两地相距150千米,甲、乙两辆汽车分别从B、C两地同时出发,沿公路匀速相向而行,分别驶往C、B两地.甲、乙两车到A地的距离y1、y2(千米)与行驶时间x(时)的关系如图②所示.
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根据图象进行以下探究:
(1)请在图①中标出A地的位置,并作简要的文字说明;
(2)求图②中M点的坐标,并解释该点的实际意义;
(3)在图②中补全甲车的函数图象,求甲车到A地的距离y1与行驶时间x的函数关系式;
(4)A地设有指挥中心,指挥中心及两车都配有对讲机,两部对讲机在15千米之内(含15千米)时能够互相通话,求两车可以同时与指挥中心用对讲机通话的时间.

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如图1,一条笔直的公路上有A、B、C三地,甲、乙两辆汽车分别从A、B两地同时开出,沿公路匀速相向而行,驶往B、A两地.甲、乙两车到C地距离y1、y2(千米)与行驶时间x(时)的部分函数图象如图2所示.
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(1)A、B两地距离为
 
千米;
(2)M点的坐标是
 

(3)在图2中补全甲车到C地的距离y1(千米)与行驶时间x(时)的函数图象;
(4)两车行驶多长时间时到C地的距离相等?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•南宁)在一条笔直的公路上有A、B两地,甲骑自行车从A地到B地;乙骑自行车从B地到A地,到达A地后立即按原路返回,如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时x(h)之间的函数图象,根据图象解答以下问题:
(1)写出A、B两地之间的距离;
(2)求出点M的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;
(3)若两人之间保持的距离不超过3km时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写出甲、乙两人能够用无线对讲机保持联系时x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一条笔直的公路上有A、B两地,甲骑自行车从A地到B地;乙骑电动车从B地道A地,到达A地后立即按原路返回,如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时间x(h)之间的函数图象,根据图象解答以下问题:
(1)写出A、B两地之间的距离:
30
30
km;
(2)求甲、乙两人的速度;
(3)若点M的坐标为(
23
,20),请解释该点坐标所表示的实际意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图1,一条笔直的公路上有A、B、C三地,甲、乙两辆汽车分别从A、B两地同时开出,沿公路匀速相向而行,驶往B、A两地.甲、乙两车到C地距离y1、y2(千米)与行驶时间x(时)的部分函数图象如图2所示.

(1)A、B两地距离为______千米;
(2)M点的坐标是______;
(3)在图2中补全甲车到C地的距离y1(千米)与行驶时间x(时)的函数图象;
(4)两车行驶多长时间时到C地的距离相等?

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