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    2．若分式$\frac{{x}^{2}+1}{|{x}^{2}|+1}$ 无意义，则（　　）
    A．x=1B．x=-1
    C．x=1或x=-1D．没有这样的有理数

    分析 根据分式无意义的条件可得：|x2|+1=0，再解即可．

    解答 解：由题意得：|x2|+1=0，
    解得：没有这样的有理数，
    故选：D．

    点评 此题主要考查了分式无意义，关键是掌握分式无意义的条件是分母等于零．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    17．某一次函数符合如下条件：①图象经过点（2，-3）；②y随x的增大而减小．请写出一个符合上述条件的函数表达式，并求该函数的图象与坐标轴交点的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．（1）阅读以下内容：
    已知实数x，y满足x+y=2，且$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=7k-2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$求k的值．
    三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路：
    甲同学：先解关于x，y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=7k-2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$，再求k的值．
    乙同学：先将方程组中的两个方程相加，再求k的值．
    丙同学：先解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+3y=6}\end{array}\right.$，再求k的值．
    （2）你最欣赏（1）中的哪种思路？先根据你所选的思路解答此题，再对你选择的思路进行简要评价．
    （评价参考建议：基于观察到题目的什么特征设计的相应思路，如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性，以及你依此可以总结什么解题策略等等）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    10．若a2-ka+144是完全平方式，则常数k的值为±24．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    17．先化简，再求值：（a-2b）（a+2b）-（a-5b）（a+3b），其中a=-1，b=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．解答题：
    （1）（$\frac{x}{2}$+5 ）2-（$\frac{x}{2}$-5 ）2；
    （2）（-2a-1）2（2a-1）2；
    （3）（x+2）2-x（x-3）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．已知a+b=7，ab=2，则a2+b2=45．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．用平方差公式或完全平方公式计算：
    （1）1012；                         
    （2）101×99．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．如图，Rt△ABC在平面直角坐标系中，顶点A在x轴上，∠ACB=90°，CB∥x轴，双曲线y=$\frac{k}{x}$经过点C及AB的三等分点D（即BD=2AD），S△BCD=12，则k的值为（　　）
    A．-3B．-4C．-5D．-6

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