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计算或化简:
(1)
3
(
2
-
3
)-
24
-|
6
-3|

(2)
x
x-1
-1=
3
x2+x-2

(3)(
2a-b
a+b
-
b
a-b
)÷
a-2b
a+b
考点:分式的混合运算,二次根式的混合运算,解分式方程
专题:计算题
分析:(1)原式利用二次根式的运算法则及绝对值的代数意义化简,即可得到结果;
(2)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解;
(3)原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算,同时利用除法法则变形,约分即可得到结果.
解答:解:(1)原式=
6
-3-2
6
-3+
6
=-6;
(2)去分母得:x(x+2)-x2-x+2=3,
解得:x=1,
经检验,x=1是原分式方程的增根,
则原分式方程无解;
(3)原式=(
2a-b
a+b
-
b
a-b
)•
a+b
a-2b
=1-
b(a+b)
(a-b)(a-2b)
=
(a-b)(a-2b)-b(a+b)
(a-b)(a-2b)
=
2a
a-b
点评:此题考查了分式的混合运算,以及解分式方程,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列命题:
①如果a、b、c为一组勾股数,那么4a、4b、4c仍是勾股数;
②如果直角三角形的两边是5、12,那么斜边上的中线长必是6.5;
③如果一个三角形的三边是12、25、21,那么此三角形必是直角三角形;
④一个等腰直角三角形的三边是a、b、c(a>b=c),那么a2:b2:c2=2:1:1.
其中正确个数是(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

先阅读下列的解答过程,然后再解答.
形如
m±2
n
的化简,只要我们找到两个数a,b,且a+b=m,ab=n,使得(
a
2+(
b
2=m,
a
b
=
n
,那么便有
m±2
n
=
(
a
±
b
)2
=
a
±
b
=(a>b).
例如:化简
7+2
12

解:∵3+4=7,3×4=12
即(
3
2+(
4
2=7,
3
×
4
=
12

7+2
12
=
(
4
+
3
)2
=
4
+
3
=2+
3

由上述例题的方法化简
13+2
42

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,直线y=kx+b经过点A(0,5),B(1,4).
(1)求直线AB的解析式;
(2)若直线y=2x-4与直线AB相交于点C,求点C的坐标;
(3)根据图象,直接写出关于x的不等式2x-4≥kx+b的解集.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,圆柱的高为10cm,底面半径为4cm,在圆柱下底面的B点处有一只蚂蚁,它想吃到上底面A 处的食物,蚂蚁爬行的最短路程是多少?(π取3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,以△ABC的边AB和AC为腰,分别向△ABC外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,其中∠DAB=∠EAC=90°,连接BE、CD交于点M.求证:BE=CD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知某隧道截面拱形为抛物线形,拱顶离地面10米,底部宽20米.
(1)建立如图1所示的平面直角坐标系,使y轴为抛物线的对称轴,求这条抛物线的解析式;
(2)维修队对隧道进行维修时,为了安全,需要在隧道口搭建一个如图2所示的矩形支架AB-BC-CD(其中B、C两点在抛物线上,A、D两点在地面上),现有总长为30米的材料,那么材料是否够用?
(3)在(2)的基础上,若要求矩形支架的高度AB不低于5米,已知隧道是双向行车道,正中间用护栏隔开,则同一方向行驶的两辆宽度分别为4米,高度不超过5米的车能否并排通过隧道口?(护栏宽度和两车间距忽略不计)

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科目:初中数学 来源: 题型:

x2-(x+2)(x-2)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB∥CD,CE交AB于点E,EF平分∠BEC,交CD于F.已知∠ECF=40°,求∠CFE的度数.

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