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△ABC的三边a,b,c满足b+c=8,bc=a2-12a+52,问△ABC是什么三角形?
考点:配方法的应用,非负数的性质:偶次方,等腰三角形的判定
专题:计算题
分析:将b+c=8变形得到b=8-c,代入bc中得到关系式,利用完全平方公式变形后,根据非负数的性质求出a与c的值,进而求出b的值,即可确定出三角形形状.
解答:解:由b+c=8得到:b=8-c,
∴bc=(8-c)c=-c2+8c,
∴bc=a2-12a+52=-c2+8c,
即a2-12a+36+16+c2-8c=0,
整理得:(a-6)2+(c-4)2=0,
∵(a-6)2≥0,(c-4)2≥0,
∴a-6=0,即a=6;c-4=0,即c=4,
∴b=8-4=4,
则△ABC为等腰三角形.
点评:此题考查了配方法的应用,非负数的性质,以及等腰三角形的判定,熟练掌握完全平方公式是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC,D为△ABC所在平面内的一点,过D作DE∥AB,DF∥AC分别交直线AC、直线AB于点E、F.

(1)如图1,当点D在线段BC上时,通过观察分析线段DE、DF、AB之间的数量关系,并说明理由;
(2)如图2,当点D在直线BC上,其它条件不变时,试猜想线段DE、DF、AB之间的数量关系(请直接写出等式,不需证明);
(3)如图3,当点D是△ABC内一点,过D作DE∥AB,DF∥AC分别交直线AC、直线AB和直线BC于E、F和G.试猜想线段DE、DF、DG与AB之间的数量关系(请直接写出等式,不需证明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(
24
-
2
)-(
8
+
6
);
(2)(2
7
-5
2
2-(5
2
+2
7
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

(4b
a
b
+
2
a
a3b
)-(3a
b
a
+
9ab
)(a>0,b>0)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算(
1
x-1
-
1
x+1
)÷
x
2x2-2

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:(-3)2+(-3)×2-
20

(2)解方程:x2-2x-1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,某市郊外景区内一条笔直的公路a经过A、B两个景点,景区管委会又开发了风景优美的景点C,经测量景点C位于景点A的北偏东30°方向8km处,位于景点B的正北方向,已知AB=5km.
(1)求景点B与景点为C的距离;(结果保留根号)
(2)为方便游客到景点游玩,景区管委会准备由景点C向公路a修建一条距离最短的公路,不考虑其它因素,求出这条公路的长.(结果精确到0.1km.参考数据:
3
=1.73,
5
=2.24)

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科目:初中数学 来源: 题型:

填写推理理由,如图,已知AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,AD平分∠BAC.将∠E=∠1的过程填写完整.
解:解:∵AD⊥BC,EF⊥BC( 已知 )
∴∠ADC=∠EFC=90°( 垂直的意义 )
∴AD∥EF
∴∠1=
 

∠E=
 

又∵AD平分∠BAC(已知)
 
=
 

∴∠1=∠E.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若平行四边形的一边长为6cm,一条对角线长为4cm,则另一条对角线长x的取值范围是
 

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