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为配合学校开展的“书香校园读书日”活动,我校初二某班的社会实践活动小组就该班同学近五周的读书情况进行了调查,将当周每日都坚持课外阅读的同学评为“读书之星”并将“读书之星”的人数与周次制成了如下不完整的折线统计图:

(1)已知这五周“读书之星”人数的众数为8人,求该班这五周“读书之星”人数的平均数;
(2)将折线统计图补充完整;
(3)若第五周的“读书之星”同学中,同学A和B一直坚持得比较好,现在该社会实践活动小组将从第五周的“读书之星”中,随机抽出两位同学谈谈他们的收获,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是同学A和B的概率.

(1)6(2)图略(3)1/10

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

为配合学校开展的“书香校园读书日”活动,我校初二某班的社会实践活动小组就该班同学近五周的读书情况进行了调查,将当周每日都坚持课外阅读的同学评为“读书之星”并将“读书之星”的人数与周次制成了如下不完整的折线统计图:
(1)已知这五周“读书之星”人数的众数为8人,求该班这五周“读书之星”人数的平均数;
(2)将折线统计图补充完整;
(3)若第五周的“读书之星”同学中,同学A和B一直坚持得比较好,现在该社会实践活动小组将从第五周的“读书之星”中,随机抽出两位同学谈谈他们的收获,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是同学A和B的概率.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年重庆一中初三6月第二次定时作业数学试题(解析版) 题型:解答题

 为配合学校开展的“书香校园读书日”活动,我校初二某班的社会实践活动小组就该班同学近五周的读书情况进行了调查,将当周每日都坚持课外阅读的同学评为“读书之星”并将“读书之星”的人数与周次制成了如下不完整的折线统计图:

(1)已知这五周“读书之星”人数的众数为8人,求该班这五周“读书之星”人数的平均数;

(2)将折线统计图补充完整;

(3)若第五周的“读书之星”同学中,同学A和B一直坚持得比较好,现在该社会实践活动小组将从第五周的“读书之星”中,随机抽出两位同学谈谈他们的收获,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是同学A和B的概率.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

为配合学校开展的“书香校园读书日”活动,我校初二某班的社会实践活动小组就该班同学近五周的读书情况进行了调查,将当周每日都坚持课外阅读的同学评为“读书之星”并将“读书之星”的人数与周次制成了如下不完整的折线统计图:
(1)已知这五周“读书之星”人数的众数为8人,求该班这五周“读书之星”人数的平均数;
(2)将折线统计图补充完整;
(3)若第五周的“读书之星”同学中,同学A和B一直坚持得比较好,现在该社会实践活动小组将从第五周的“读书之星”中,随机抽出两位同学谈谈他们的收获,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是同学A和B的概率.

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科目:初中数学 来源:2013年安徽省合肥市庐江县魏岗学校中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

为配合学校开展的“书香校园读书日”活动,我校初二某班的社会实践活动小组就该班同学近五周的读书情况进行了调查,将当周每日都坚持课外阅读的同学评为“读书之星”并将“读书之星”的人数与周次制成了如下不完整的折线统计图:
(1)已知这五周“读书之星”人数的众数为8人,求该班这五周“读书之星”人数的平均数;
(2)将折线统计图补充完整;
(3)若第五周的“读书之星”同学中,同学A和B一直坚持得比较好,现在该社会实践活动小组将从第五周的“读书之星”中,随机抽出两位同学谈谈他们的收获,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是同学A和B的概率.

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