精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】在等边△ABC中,点DBC边上,点EAC的延长线上,DE=DA(如图1.

1)求证:∠BAD=EDC

2)点E关于直线BC的对称点为M,连接DMAM.

①依题意将图2补全;

②小姚通过观察、实验提出猜想:在点D运动的过程中,始终有DA=AM,小姚把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:

想法1:要证明DA=AM,只需证△ADM是等边三角形;

想法2:连接CM,只需证明△ABD≌△ACM即可.

请你参考上面的想法,帮助小姚证明DA=AM(一种方法即可).

【答案】1)见解析(2)见解析

【解析】

1)根据等腰三角形的性质,得出∠E=∠DAC,根据等边三角形的性质,得出∠BAD+∠DAC=∠E+∠EDC60°,据此可得出∠BAD=∠EDC

2)①根据轴对称作图即可;②要证明DAAM,只需根据有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形,证△ADM是等边三角形即可.

解:(1)如图1,∵DEDA

∴∠E=∠DAC

∵△ABC是等边三角形,

∴∠CAB=∠DCA60°,

即∠BAD+∠DAC=∠E+∠EDC60°,

∴∠BAD=∠EDC

2)①补全图形如图2

由轴对称可得,DMDE,∠EDC=∠MDC

DEDA

DMDA

由(1)可得,∠BAD=∠EDC

∴∠MDC=∠BAD

∵△ABD中,∠BAD+∠ADB180°B120°,

∴∠MDC+∠ADB120°,

∴∠ADM180°120°=60°,

∴△ADN是等边三角形,

ADAM.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,正方形ABCD的边长为2,BE=CE,MN=1,线段MN的端点M,N分别在CD,AD上滑动,当DM=______________时,△ABE与以D,M,N为顶点的三角形相似。

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某学校在“你最喜爱的课外活动项目”调查中,随机调查了若干名学生(每名学生分别选了一个活动项目),并根据调查结果绘制了如图所示的扇形统计图.已知“最喜爱机器人”的人数比“最喜爱3D打印”的人数少5人,则被调查的学生总人数为(

A.50B.40C.30D.25

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,∠MON=90°,矩形ABCD的顶点A、B分别在边OM,ON上,当B在边ON上运动时,A随之在OM上运动,矩形ABCD的形状保持不变,其中AB=2,BC=1,运动过程中,点D到点O的最大距离为_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知,点不在同一条直线上,

1)如图①,当时,求的度数;

2)如图②,分别为的平分线所在直线,试探究的数量关系;

3)如图③,在(2)的前提下且,直接写的值

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)如图,点C是线段AB上一点,点MN分别是ACBC的中点.

①若AC8cmCB6cm,请求出线段MN的长;

②若点C满足AC+CBacm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?请说明理由;

2)若C在线段AB的延长线上,且满足ACBCbcmMN分别为ACBC的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】计算:

1)(﹣3y)(4x3x21);

2)(2x+3)(x7);

3)(-12019+3-π0 +2-2+ 4101×0.25100

42019220182020.(运用乘法公式计算)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】平行线问题的探索:

1)问题一:已知:如图,于点于点,当时,求的度数

甲、乙.丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题,如图1

甲同学辅助线的做法和分析思路如下:辅助线:过点,分析思路:

a.欲求的度数,由图可知只需转化为求的度数;

b.可知,又由已知的度数可得的度数;

c.由推出由此可推出

d.由已知可得所以可得的度数;

f.从而可求的度数

①请你根据乙同学所画的图形,描述乙同学辅助线的做法.辅助线: _

请你根据丙同学所画的图形,且不再添加其他辅助线,求的度数.

2)问题二: 如图2,在平面直角坐标系中,点轴负半轴上一点,点轴正半轴上一点,其中满足关系式:

根据已知点的坐标判断的位置关系是

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线l1过点A(04),点D(40),直线l2x轴交于点C,两直线相交于点B

(1)求直线的解析式和点B的坐标;

(2)求ABC的面积.

查看答案和解析>>

同步练习册答案