Question

（2005•漳州）某校为了增加学生在校学习时间，把上课时间提前到7：10，该校初二（1）班甲、乙两个综合实践活动小组想探究其合理性，决定分工合作，对同学们到校时间及早餐质量进行调查．甲组同学在一天早晨6点半在校门口开始对到校同学进行观察统计，并把统计结果绘制成条形统计图（如图1）；乙组同学对全校同学进行抽样调查，并把调查结果画成扇形统计图（如图2）．
（I）该校约有学生______人；迟到学生有______人，约占全校学生总数的百分之几？
答：______；
（2）把扇形统计图补充完整，并估算因担心迟到而不能在家里吃营养早餐的学生人数；
（3）通过以上两个问题的解答，你对“学校提前到7：10上课”有何看法？请简要回答．

Answer 1

【答案】分析：（1）根据条形图计算出总人数，及7：10以后到校的学生的数目，进而算出所占的比例即可；
（2）根据扇形统计图中各部分占总体的百分比之和为1，计算出剩余区域占的百分比，补全扇形图即可；
（3）根据（1）（2）提出建议即可．
解答：解：（1）依据条形图计算可得：总人数为：85+124+253+324+239+170+5=1 200人，其中迟到（7：10以后到校）的有239+170+5=414人，占≈34.5%；

（2）根据扇形统计图中各部分占总体的百分比之和为1，
1-55%-15%=30%；故在扇形统计图中填30%，即补全扇形图；
估算可得：45%×1200=540（人）．

（3）不合理．
根据以上计算及估算的结果，可见，“学校提前到7：10上课”既不利于学校制定制度的执行管理，又不利于学生身体健康，因此，学校应将上课时间定为7：30为宜．
点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图中各部分占总体的百分比之和为1，能直接反映部分占总体的百分比大小．