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    能使
    		x-1
    有意义的x的取值范围是（　　）
    A、x＞0B、x≥0
    C、x＞1D、x≥1
    考点：二次根式有意义的条件
    专题：存在型
    分析：根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．
    解答：解：∵
    		x-1
    有意义，
    ∴x-1≥0，解得x≥1．
    故选D．
    点评：本题考查的是二次根式有意义的条件，即被开方数大于等于0．
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    （x+2）（x-3）=6．

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    解不等式组：
    5x-12≤2(4x-3)
    3x-1
    2
    ＜1
    并写出不等式组的整数解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们知道：n边形从一个顶点出发可画（n-3）条对角线，那么十二边形共有
     
    条对角线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我校八年级的一个环境保护小组利用周末时间到距学校6千米的某工厂考察．一部分同学步行，另一部分同学骑自行车，沿相同的路线前往．如图所示，l1、l2分别表示步行和骑车的同学前往目的地所走的路程y（千米）与所用的时间x（分钟）之间的函数图象，则下列说法正确的共有（　　）个．
    ①骑车的同学比步行的同学晚30分钟出发；
    ②步行的速度是6千米/小时；
    ③骑车比步行每小时快9千米；
    ④骑车的同学从出发到追上步行的同学用了50分钟；
    ⑤步行的同学比骑车的同学早6分钟到达．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    		12
    -
    1
    3
    +
    		0.75
    ；
    （2）(
    		3
    -2)2+
    		48
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一元二次方程2x2-4x-3=0的一次项系数是（　　）
    A、2B、4C、-4D、-3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    3-27
    +|3-
    		5
    |-10×
    		0.04
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a、b为有理数，下列说法
    ①若a、b互为相反数，则
    a
    b
    =-1    ；
    ②若a+b＜0，ab＞0，则|3a+4b|=-3a-4b；
    ③若|a-b|+a-b=0，则b＞a；
    ④若|a|＞|b|，则（a+b）•（a-b）是正数，
    其中正确的有（　　）个．
    A、1B、2C、3D、4

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