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    计算的结果是（    ）

    A．           B．2       C．4     D．12


    D 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10cm的小正方体堆成一个几何体，如图4所示.（1）这个几何体由     个小正方体组成，请画出这个几何体的三视图.

     


    主视图             左视图            俯视图

    （2）如果在这个几何体的表面喷上黄色的漆，则在所有的小正方体中，有      个正方体只有一个面是黄色，有      个正方体只有两个面是黄色，有      个正方体只有三个面是黄色.

    （3）若现在你手头还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多可以再添加几个小正方体.这时如果要重新给这个几何体表面喷上红漆，需要喷漆的面积比原几何体增加还是减少了？增加或减少了多少cm2？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    写出一个一元一次方程，使它的解是：                              。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某超市的水果价格如下表所示：

    品种

    苹果

    西瓜

    橘子

    梨

    香蕉

    价格（元/千克）

    4.0

    3.2

    1.8

    2.0

    3.6

      （1）根据超市的水果价格，请你叙述方程15－（3.2ｘ+2.0×2）＝1.4所表示的实际意义；

      （2）请你再根据表中提供的信息，提出一个新的问题，并用方程的有关知识解决.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    小红设计了一个计算程序，并按此程序进行了两次计算．在计算中输入了不同的值，但一次没有结果，另一次输出的结果是42，则这两次输入的值不可能是（    ）

    A．，    B．，     C．，    D．，

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    ，和分别可以按如图所示方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和，也能按此规律进行“分裂”，则“分裂”出的奇数中最大的是(    )

    A、41       B、39     C、31       D、29

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下面是一个简单的数值运算程序，当输入的值为2时，输出的数值是                ．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    –12-.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若，则关于x的一元二次方程的根的情况是（    ）

    A 没有实数根                           B有两个相等的实数根

    C有两个不相等的实数根                 D无法判断

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