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    已知|x|=3，（y+1）2=4，且xy＜0，求x-y的值．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：利用绝对值及平方的意义求出x与y的值，即可确定出x-y的值．
    解答：解：∵|x|=3，（y+1）2=4，且xy＜0，
    ∴x=3，y=-3或x=-3，y=1，
    当x=3，y=-3时，x-y=6；
    当x=-3，y=1时，x-y=-4．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学校4个绿化小组一天植树的棵数如下：20，20，x，16．已知这组数据的平均数与众数相等，那么这组数据的中位数是（　　）
    A、16B、18C、20D、24

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    		32
    -3
    1
    2
    +
    		2
    +(
    1
    		5
    +
    		5
    )2    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）先化简，再求值：（
    a-2
    a2+2a
    -
    a-1
    a2+4a+4
    ）÷
    a-4
    a+2
    ，其中a=-1．
    （2）化简：（x-y）（x+y）+（x-y）+（x+y）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，四边形ADBC中，∠A=∠B=90°，E是AB上一点，AD=2，BC=4，且AE=BC，∠1=∠2．
    （1）Rt△ADE与Rt△BEC全等吗？请说明理由；
    （2）求AB的长度；
    （3）△CDE是不是等腰直角三角形？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    选用适应的方法解下列方程．
    （1）（x+1）2-3=0                  
    （2）2x2+4x-1=0
    （3）（x+1）（x+2）=6                 
    （4）（x-2）2=3x（x-2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x=
    		3
    +1，求x2-2x-4的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-
    16
    25
    ；
    （2）±
    		(-7)2
    ；
    （3）
    		0.04
    +
    3-8
    -
    1
    4
    ；
    （4）3
    		2
    -|
    		3
    -
    		2
    |    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB在⊙O的直径，点D在AB的延长线上，且BD=OB，点C在⊙O上，∠CAB=30°．
    （1）不添加辅助线，图中有几对全等的三角形，请将其写出（不需要证明）；
    （2）求证：CD是⊙O的切线．

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