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    阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a、b、c满足a+b+2c=1，a2+b2+6c+数学公式=0，求a、b、c的值．
    解法1：由已知得a+b=1-2c，①（a+b）2-2ab+6c+数学公式=0．②
    将①代入②，整理得4c2+2c-2ab+数学公式=0．∴ab=2c2+c+数学公式③
    由①、③可知，a、b是关于t的方程t2-（1-2c）t+2c2+c+数学公式=0④的两个实数根．
    ∴△=（1-2c）2-4（2c2+c+数学公式≥0，即（c+1）2≤0．而（c+1）2≥0，∴c+l=0，c=-1，
    将c=-1代入④，得t2-3t+数学公式=0．∴t1=t2=数学公式，即a=b=数学公式．∴a=b，c=-1．
    解法2∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c、设a=数学公式+t，b=数学公式-t．①
    ∵a2+b2+6c+数学公式=0，∴（a+b）2-2ab+6c+数学公式=0．②
    将①代入②，得（1-2c）2-2数学公式+6c+数学公式=0．
    整理，得t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0．∴t=0，c=-1．
    将t、c的值同时代入①，得a=数学公式，b=数学公式．a=b=数学公式，c=-1．
    以上解法1是构造一元二次方程解决问题．若两实数x、y满足x+y=m，xy=n，则x、y是关于t的一元二次方程t2-mt+n=0的两个实数根，然后利用判别式求解．
    以上解法2是采用均值换元解决问题．若实数x、y满足x+y=m，则可设x=数学公式+t，y=数学公式-t．一些问题根据条件，若合理运用这种换元技巧，则能使问题顺利解决．
    下面给出两个问题，解答其中任意一题：
    （1）用另一种方法解答范例中的问题．
    （2）选用范例中的一种方法解答下列问题：
    已知实数a、b、c满足a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求证：a=b=c．

    （1）解：由已知等式消去c，得a2+b2+3（1-a-b）+=0，即a2+b2-3a-3b+=0，
    ∴（a-）2+（b-）2=0，
    故a=，b=，
    于是由a+b+2c=1，得c=-1，
    故a=b=，c=-1；

    （2）证明：由已知得a+b=6-c ①
    （a+b）2+c2-2ab=12 ②
    将①代入②得（6-c）2+c2-2ab=12，
    ∴ab=c2-6c+12 ③
    由①③可知，a、b是关于t的方程t2-（6-c）t+c2-6c+12=0 ④的两个实数根．
    ∴△=（6-c）2-4（c2-6c+12）≥0，
    化简得（c-2）2≤0，
    而（c-2）2≥0，
    ∴c=2．
    将c=2代入④，
    解得t1=t2=2，
    ∴a=b=2，
    ∴a=b=c．
    分析：（1）此题可以利用方程组的知识建立起a与b之间的关系，根据非负数的性质解答；
    （2）利用换元法构造一元二次方程，然后利用根与系数的关系解答．
    点评：此题是一道材料分析题，给出了解题的范例，考查了利用换元法根据根与系数的关系构造一元二次方程，还涉及非负数的性质等内容，需要认真对待．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a，b，c满足：a+b+2c=1，a2+b2+6c+
    3
    2
    =0    ，求a，b，c的值．
    解：∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c，
    设a=
    1-2c
    2
    +t，b=
    1-2c
    2
    -t    ①
    ∵a2+b2+6c+
    3
    2
    =0    ②
    将①代入②得：(
    1-2c
    2
    +t)2+(
    1-2c
    2
    -t)2+6c+
    3
    2
    =0
    整理得：t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0，∴t=0，c=-1
    将t，c的值同时代入①得：a=
    3
    2
    ，b=
    3
    2
    ．∴a=b=
    3
    2
    ，c=-1    ．
    以上解法是采用“均值换元”解决问题．一般地，若实数x，y满足x+y=m，则可设x=
    m
    2
    +t，y=
    m
    2
    -t    ，合理运用这种换元技巧，可顺利解决一些问题．现请你根据上述方法试解决下面问题：
    已知实数a，b，c满足：a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求a，b，c的值．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a、b、c满足a+b+2c=1，a2+b2+6c+
    3
    2
    =0，求a、b、c的值．
    解法1：由已知得a+b=1-2c，①（a+b）2-2ab+6c+
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    2
    =0．②
    将①代入②，整理得4c2+2c-2ab+
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    =0．∴ab=2c2+c+
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    ③
    由①、③可知，a、b是关于t的方程t2-（1-2c）t+2c2+c+
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    =0④的两个实数根．
    ∴△=（1-2c）2-4（2c2+c+
    5
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    ≥0，即（c+1）2≤0．而（c+1）2≥0，∴c+l=0，c=-1，
    将c=-1代入④，得t2-3t+
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    =0．∴t1=t2=
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    ，即a=b=
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    ．∴a=b，c=-1．
    解法2∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c、设a=
    1-2c
    2
    +t，b=
    1-2c
    2
    -t．①
    ∵a2+b2+6c+
    3
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    =0，∴（a+b）2-2ab+6c+
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    2
    =0．②
    将①代入②，得（1-2c）2-2(
    1-2c
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    +t)(
    1-2c
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    -t)    +6c+
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    =0．
    整理，得t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0．∴t=0，c=-1．
    将t、c的值同时代入①，得a=
    3
    2
    ，b=
    3
    2
    ．a=b=
    3
    2
    ，c=-1．
    以上解法1是构造一元二次方程解决问题．若两实数x、y满足x+y=m，xy=n，则x、y是关于t的一元二次方程t2-mt+n=0的两个实数根，然后利用判别式求解．
    以上解法2是采用均值换元解决问题．若实数x、y满足x+y=m，则可设x=
    m
    2
    +t，y=
    m
    2
    -t．一些问题根据条件，若合理运用这种换元技巧，则能使问题顺利解决．
    下面给出两个问题，解答其中任意一题：
    （1）用另一种方法解答范例中的问题．
    （2）选用范例中的一种方法解答下列问题：
    已知实数a、b、c满足a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求证：a=b=c．

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    科目：初中数学 来源：藁城市一模 题型：解答题

    阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a，b，c满足：a+b+2c=1，a2+b2+6c+
    3
    2
    =0    ，求a，b，c的值．
    ∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c，
    设a=
    1-2c
    2
    +t，b=
    1-2c
    2
    -t    ①
    ∵a2+b2+6c+
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    =0    ②
    将①代入②得：(
    1-2c
    2
    +t)2+(
    1-2c
    2
    -t)2+6c+
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    2
    =0
    整理得：t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0，∴t=0，c=-1
    将t，c的值同时代入①得：a=
    3
    2
    ，b=
    3
    2
    ．∴a=b=
    3
    2
    ，c=-1    ．
    以上解法是采用“均值换元”解决问题．一般地，若实数x，y满足x+y=m，则可设x=
    m
    2
    +t，y=
    m
    2
    -t    ，合理运用这种换元技巧，可顺利解决一些问题．现请你根据上述方法试解决下面问题：
    已知实数a，b，c满足：a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求a，b，c的值．

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    科目：初中数学 来源：2010年河北省石家庄市藁城市中考数学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a，b，c满足：，求a，b，c的值．
    解：∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c，
    设①
    ∵②
    将①代入②得：
    整理得：t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0，∴t=0，c=-1
    将t，c的值同时代入①得：．∴．
    以上解法是采用“均值换元”解决问题．一般地，若实数x，y满足x+y=m，则可设，合理运用这种换元技巧，可顺利解决一些问题．现请你根据上述方法试解决下面问题：
    已知实数a，b，c满足：a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求a，b，c的值．

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    科目：初中数学 来源：2002年湖北省荆门市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2002•荆门）阅读下列范例，按要求解答问题．
    例：已知实数a、b、c满足a+b+2c=1，a2+b2+6c+=0，求a、b、c的值．
    解法1：由已知得a+b=1-2c，①（a+b）2-2ab+6c+=0．②
    将①代入②，整理得4c2+2c-2ab+=0．∴ab=2c2+c+③
    由①、③可知，a、b是关于t的方程t2-（1-2c）t+2c2+c+=0④的两个实数根．
    ∴△=（1-2c）2-4（2c2+c+≥0，即（c+1）2≤0．而（c+1）2≥0，∴c+l=0，c=-1，
    将c=-1代入④，得t2-3t+=0．∴t1=t2=，即a=b=．∴a=b，c=-1．
    解法2∵a+b+2c=1，∴a+b=1-2c、设a=+t，b=-t．①
    ∵a2+b2+6c+=0，∴（a+b）2-2ab+6c+=0．②
    将①代入②，得（1-2c）2-2+6c+=0．
    整理，得t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0．∴t=0，c=-1．
    将t、c的值同时代入①，得a=，b=．a=b=，c=-1．
    以上解法1是构造一元二次方程解决问题．若两实数x、y满足x+y=m，xy=n，则x、y是关于t的一元二次方程t2-mt+n=0的两个实数根，然后利用判别式求解．
    以上解法2是采用均值换元解决问题．若实数x、y满足x+y=m，则可设x=+t，y=-t．一些问题根据条件，若合理运用这种换元技巧，则能使问题顺利解决．
    下面给出两个问题，解答其中任意一题：
    （1）用另一种方法解答范例中的问题．
    （2）选用范例中的一种方法解答下列问题：
    已知实数a、b、c满足a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求证：a=b=c．

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