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使分式数学公式有意义,则x的取值范围是________;当x=2时,分式数学公式无意义,则当x=3时,分式数学公式的值为________.

x≠    
分析:根据分式有意义,分母等于0列式计算即可求出x的取值范围;
先根据分式无意义,分母等于0列式求出m的值,再把x=3代入分式计算即可得解.
解答:根据题意得,2x-1≠0,
解得x≠
∵x=2时,分式无意义,
∴2-2m=0,
∴m=1,
当x=3时,==
故答案为:x≠
点评:本题考查了分式有意义的条件以及求分式的值,从以下三个方面透彻理解分式的概念:
(1)分式无意义?分母为零;
(2)分式有意义?分母不为零;
(3)分式值为零?分子为零且分母不为零.
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科目:初中数学 来源: 题型:

. 要使分式有意义,则x的取值范围是
A.x≠-1B.x≠-2C.x≠-1且x≠-2D.x≠1

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科目:初中数学 来源:2015届北京四中初二第一学期期中考试数学试卷(解析版) 题型:选择题

要使分式有意义,则x的取值范围是(  ).

A.    B.     C.     D.

 

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(四川成都卷)数学(解析版) 题型:选择题

要使分式有意义,则X的取值范围是【    】

A.       B.       C.      D.

 

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科目:初中数学 来源:2013届人教版八年级数学下册分式单元测试 题型:选择题

. 要使分式有意义,则x的取值范围是

A. x≠-1           B. x≠-2           C. x≠-1且x≠-2  D. x≠1

 

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科目:初中数学 来源:2008年湖南省株洲市中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•株洲)若使分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠2
B.x≠-2
C.x>-2
D.x<2

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