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不解方程,判别方程2x2+2x+1=0的根的情况是
 
考点:根的判别式
专题:计算题
分析:先计算判别式得到△=-4,然后根据判别式的意义判断方程根的情况.
解答:解:∵△=22-4×2×1=-4<0,
∴方程没有实数根.
故答案为没有实数根.
点评:本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式△=b2-4ac:当△>0,方程有两个不相等的实数根;当△=0,方程有两个相等的实数根;当△<0,方程没有实数根.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力y随时间t(分钟)的变化规律有如下关系式:y=
-t2+24t+80(0<t≤10)
220(10<t<25)
5500
t
(25≤t≤45)
(y值越大表示接受能力越强)
(1)教师为了达到最好的上课效果,准备课前复习,要求学生的注意力指数至少达到175时,开始上新课,问他应该复习多长时间?最好的上课效果能持续多少分钟?
(2)一道数学难题,需要讲解18分钟,要求学生的注意力最低达到208,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在正方形ABCD中,E为CD上一动点,连AE交BD于F,过F作FH⊥AE交BC于H,过H作GH⊥BD交BD于G;求证:
(1)AF=FH;            
(2)BD=2FG.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小刚参观上海世博会,由于仅有1天的时间,他打算上午从中国馆、日本馆、美国馆中任选一个参观,下午从韩国馆、英国馆、德国馆中任选一个参观.
(1)用A、B、C、D、E、F表示中国馆、日本馆、美国馆、韩国馆、英国馆、德国馆.请用数状图或列表的方法,分析小刚所有可能的参观方式(用字母表示);
(2)求出小刚上午和下午恰好都参观亚洲馆的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:a=
2
-1
,则代数式a2+2a+1的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=
k
x
(k<0)
上有两个点(x1,y1)和(x2,y2),如0<x1<x2,则(  )
A、0<y1<y2
B、y1<y2<0
C、0<y2<y1
D、y2<y1<0

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,某中学数学活动小组设计了如下检测公路上行驶的汽车速度的实验:先在公路旁边选取一点C,再在笔直的车道a上确定点D,使CD⊥a,测得CD=42米,在a上点D的同侧取点A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=45°.
(1)求AB的长(结果保留根号);
(2)已知本路段对汽车限速为60千米/小时,若测得某汽车从A到B用时2秒,这辆汽车是否超速?说明理由.(参考数据:
3
=1.73

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班有若干人参加一次智力竞赛,共a、b、c三题,每题或者得满分或者得0分.其中题a、题b、题c满分分别为20分、30分、40分.竞赛结果,每个学生至少答对了一题,三题全答对的有1人,只答对其中两道题的有15人,答对题a的人数与答对题b的人数之和为29,答对题a的人数与答对题c的人数之和为25,答对题b的人数与答对题c的人数之和为20,则这个班参赛同学的平均成绩是
 
分.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列运算正确的是(  )
A、x8÷x2=x4
B、2a2b•4ab3=8a3b4
C、(-x54=-x20
D、(a+b)2=a2+b2

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