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将下列各式分解因式:
(1)4m2-36mn+81n2;    
(2)x2-3x-10;    
(3)18a2-50.
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)直接利用完全平方公式分解因式得出即可;
(2)直接利用十字相乘法分解因式得出即可;
(3)首先提取公因式2,进而利用平方差公式进行分解即可.
解答:解:(1)4m2-36mn+81n2=(2m-9n)2
  
(2)x2-3x-10=(x-5)(x+2);    

(3)18a2-50=2(9a2-25)=2(3a+5)(3a-5).
点评:此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,熟练应用公式法分解因式是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若A(x1,y1)、B(x2,y2)是一次函数y=ax+x-2图象上的不同的两点,记m=(x1-x2)( y1-y2),则当m<0时,a的取值范围是(  )
A、a<0B、a>0
C、a<-1D、a>-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

在2,-
1
3
,π,0,
22
7
,2.101010…(相邻两个1之间有1个0),3.14,0.1212212221…(相邻两个1之间2的个数逐次加1)这些数中无理数的个数是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,双曲线经过点B,连结OB.将OB绕点O按顺时针方向旋转90°并延长至A,使OA=2OB,且点A的坐标为(4,2).
(1)求过点B的双曲线的函数关系式;
(2)根据反比例函数的图象,指出当x<-1时,y的取值范围;
(3)连接AB,在该双曲线上是否存在一点P,使得S△ABP=S△ABO?若存在,求出点P坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一,所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号来确定它们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M-N,若M-N>0,则M>N.若M-N=0,则M=N.若M-N<0,则M<N.请你用“作差法”解决以下问题:
(1)如图,试比较图①、图②两个矩形的周长C1、C2的大小(b>c);
(2)如图③,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形,试比较两个小正方形的面积之和S1与两个矩形面积之和S2的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知反比例函数y=
k
x
图象与直线y=2x和y=x+1的图象过同一点.
(1)求反比例函数;
(2)请画出函数图象;
(3)当x>0时,这个反比例函数值y随x的增大如何变化?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将Rt△ABC沿BC方向平移到Rt△DEF,AB=8cm,BE=5cm,DH=3cm,求图中涂色面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

求4a-a2-b2-6b-18的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式组
x-3(x-2)≥0
2x-1
3
1
2
x-1

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