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求使等式数学公式成立的x的值.小明同学的解题过程如下:
解:要使数学公式,则x=0或数学公式
即x=0或x=1
所以,当x=0或x=1时,原等式成立.
该同学的解题过程是否正确?若正确,请说明每一步的理由;若不正确,请指出错误原因,并写出正确的解题过程.

解:上述解答过程不正确,理由为:
有意义,得到x-1≥0,
解得:x≥1,
故x=0不合题意,舍去,
则当x=1时,原等式成立.
分析:上述解答过程不正确,忽略了被开方数为非负数,求出x的范围,得到x=0不合题意,应舍去.
点评:此题考查了实数的运算,以及平方根的定义,熟练掌握平方根的定义是解本题的关键.
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已知方程组的解能使等式成立,求的值.

 

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

求等式成立的x的值,王兵同学解答过程如下:
解:要使,则x=0或,即x=0或x=1,所以当x=0或x=1时,原等式成立,
请问:该同学的解答过程是否有误?如果正确,说明每一步的理由,如果不正确,请指出错误的原因,并写出正确的过程。

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

求使等式成立的x的值,王强同学的解答过程如下:
解:要使,则x=0或=0,即x=0或x=2,所以当x=0或x=2时,原式成立。
王强的解答过程是否正确?如果正确,说明每一步的理由;如果不正确,请指出错误的原因,并写出正确的解答过程。

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程组的解能使等式成立,求的值.

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