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    4．解方程或不等式：
    （1）（3x-2）（2x-3）=（6x+5）（x-1）-1；
    （2）（3x+2）（3x-4）＞9（x-2）（x+3）．

    分析 （1）方程整理后，移项合并，把x系数化为1，即可求出解；
    （2）不等式去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．

    解答 解：（1）方程整理得：6x2-13x+6=6x2-x-6，
    移项合并得：-12x=-12，
    解得：x=1；
    （2）不等式整理得：9x2-6x-8＞9x2+9x-54，
    移项合并得：-15x＞-46，
    解得：x＜$\frac{46}{15}$．

    点评 此题考查了整式的混合运算，以及解一元一次方程、解一元一次不等式，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3．下面说法正确的是（　　）
    A．几个有理数相乘，当负因数有奇数个时积为负
    B．近似数3.0万精确到千位
    C．一个数的平方一定小于这个数
    D．若|a|=-a，则a＜0

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    15．已知AB⊥BC，AD⊥DC，且BC=DC，求证：∠ABD=∠ADB．

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    12．小亮和小颖想用下面的方法测量学校教学楼的高度：如图，小亮蹲在地上，小颖站在小亮和教学楼之间，两人适当调整自己的位置，当楼的顶部M、小颖的头部B及小亮的眼睛A恰好在一条直线上时，两人分别标定自己的位置C、D，然后测出两人之间的距离CD=2m，小颖与教学楼之间的距离DN=38m，（C、D、M在同一直线上），小颖的身高BD=1.6m，小亮蹲地观测时眼睛到底面的距离AC=1m．请你根据以上测量数据帮助他们求出教学楼的高度．

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    19．用适当的方法解方程：x2-6x+9=（5-2x）2．

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    9．如图，四边形ABCD中，AB=CD，AB∥CD，点E、F在线段BD上，且BE=DF，连接AE、CF．
    （1）指出线段AE与CF的关系，并说明理由；
    （2）若将题中的条件“点E、F在线段BD上”改为“点E、F在直线BD上”，那么（1）中的结论还一定能成立吗？若能，直接写出结论；若不能，请举出反例加以说明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．如图，AC与BD交于O点，AB∥DC，AB=DC．
    （1）点O是AC、BD的中点吗？说明你的理由；
    （2）若过O点作直线l，分别交AB、DC于E、F两点，OE=OF吗？说明你的理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．因式分解：18a2-50（a+b）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．计算2002-400×199+1992的值为1．

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