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    如图，利用右边的表格，把左边图中奔跑的小人放大一倍.

     


          

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在猫捉老鼠的过程中，老鼠沿着长方形的两边A→B→D的路线逃窜，猫同时沿着楼梯A→C→D去追捕，结果猫在D点捉住了老鼠，线段CD长0.6米．
    （1）设楼梯A→C的总长为x米，猫捉老鼠所用的时间为t秒．请完成右边的表格；
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    楼梯A-C的总长为 x米
    AB+BC的长为
    猫追捕的路程为
    老鼠逃窜的路程为
    设猫捉老鼠所用的时间为 t秒
    猫的速度是
    老鼠的速度是
    （2）已知老鼠的速度是猫速度的
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    ．你能不能利用“速度”这一条件将有关的代数式连接起来？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，在猫捉老鼠的过程中，老鼠沿着长方形的两边A→B→D的路线逃窜，猫同时沿着楼梯A→C→D去追捕，结果猫在D点捉住了老鼠，线段CD长0.6米．
    （1）设楼梯A→C的总长为x米，猫捉老鼠所用的时间为t秒．请完成右边的表格；
    楼梯A-C的总长为x米
    AB+BC的长为
    猫追捕的路程为
    老鼠逃窜的路程为
    设猫捉老鼠所用的时间为t秒
    猫的速度是
    老鼠的速度是
    （2）已知老鼠的速度是猫速度的数学公式．你能不能利用“速度”这一条件将有关的代数式连接起来？

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