分析 (1)根据条形统计图和扇形统计图可以求得调查的学生数和m、n的值;
(2)根据(1)和扇形统计图可以求得C类学生数,从而可以将条形统计图补充完整;
(3)根据扇形统计图可以求得该校C类学生的人数.
解答 解:(1)由题意可得,
这次调查的学生有:20÷40%=50(人),
m=13÷50×100%=26%,n=7÷50×100%=14%,
故答案为:26,14,50;
(2)由题意可得,
C类的学生数为:50×20%=10,
补全的条形统计图,如右图所示,
(3)1200×20%=240(人),
即该校C类学生约有240人.
点评 本题考查条形统计图、用样本估计总体、扇形统计图,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | -1 | B. | -3 | C. | -4 | D. | -5 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 矩形ABFE | B. | 矩形EFCD | C. | 矩形EFGH | D. | 矩形DCGH |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
销售单价x(元/kg) | 120 | 130 | … | 180 |
每天销量y(kg) | 100 | 95 | … | 70 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | -3 | C. | 5 | D. | -5 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
挂果数量x(个) | 频数(株) | 频率 |
25≤x<35 | 6 | 0.1 |
35≤x<45 | 12 | 0.2 |
45≤x<55 | a | 0.25 |
55≤x<65 | 18 | b |
65≤x<75 | 9 | 0.15 |
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