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    化简：
    （1）-m2-n2-（-2mn-m2+n2）
    （2）5（x2-3）-2（3x2+5 ）
    考点：整式的加减
    专题：计算题
    分析：（1）原式去括号合并即可得到结果；
    （2）原式去括号合并即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=-m2-n2+2mn+m2-n2
    =-2n2+2mn；

    （2）原式=5x2-15-6x2-10
    =-x2-25．
    点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，等腰直角三角形ABC中，∠ACB=90°，在斜边AB上取两点M、N，使∠MCN=45°．求证：以MN，BN，AM为边的三角形是直角三角形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在国家“西电东送”工程中，为发展地方经济，促进甲、乙两大型企业发展，又为方便A，B两村群众，在如图所示的地理位置中，准备修一个变电站P，使变电站到A，B两村的距离相等，又要到甲、乙两企业的距离最短，请在图中作出P点的位置．（保留作图痕迹）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知|a|=3，|b|=5，且ab＞0，求a+b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，CD为⊙O的直径，CD⊥AB于点F，AO⊥BC于点E，AO=2．
    （1）求∠AOD的度数；
    （2）求阴影部分的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在等边△ABC中，D是BA延长线上的一点，点E是AC的中点．
    （1）实践与操作：利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应字母（保留作图痕迹，不写作法）．①作∠DAC的平分线AM．②连接BE并延长交AM于点F，连接CF．
    （2）猜想与证明：试猜想AF与BC有怎样的位置关系和数量关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线MN交AC于点D，交AB于点E．
    （1）求证：△ABD是等腰三角形．
    （2）若AB=AC=12，△CBD的周长为20，求线段BC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示，化简：|a+b|+|a|-（-b）+|ab|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    等腰三角形ABC中的两边长为6cm、3cm，则该三角形的周长为
     
    cm．

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