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    阅读以下内容，并解决所提出的问题：
    （1）我们知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．（2）用与（1）相同的方法可计算得53×54=5（　7　）；a3?a4=a（　7　）．
    （3）归纳以上的学习过程，可猜测结论：am?an=　_________　．
    （4）利用以上的结论计算以下各题：
        ①102004×102005=　_________　；    ②x2?x3?x4=　_________　
    （2）7，7；（3）am+n，（4）104009，x9
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    【阅读理解】：若一条直线l把一个图形分成面积相等的两个图形，则称这样的直线l叫做这个图形的等积直线．如图①，直线l经过三角形ABC的顶点A和边BC的中点N，易知直线l将△ABC分成两个面积相等的图形，则称直线l为△ABC的等积直线．

    根据上述内容解决以下问题：
    （1）如图②，在矩形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该矩形的等积直线．
    是
    是
     （填“是”或“否”）并在图②中再画出一条该矩形的等积直线；（不必写作法，保留作图痕迹）
    （2）如图③，在梯形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该梯形的等积直线．
    是
    是
    ；（填“是”或“否”）
    （3）在图③中，过MN的中点O任做一条直线PQ分别交AD，BC于点P，Q（如图④），猜想PQ是否为该梯形的等积直线，若“是”请证明，若“不是”请说明理由；
    【探索应用】：
    李大爷家有一块五边形的土地如图⑤，已知∠A、∠B、∠C都是直角，AB∥CD，BC∥AE，现决定画一条线把五边形土地分为两
    块，其中一块地用来改种核桃树，要求两块地面积相同，请你帮李大爷画出这条线，并判断这样的直线有多少条（保留作图痕迹，不必说明理由）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读以下内容，并解决所提出的问题：
    （1）我们知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
    （2）用与（1）相同的方法可计算得53×54=5（　7　）；a3•a4=a（　7　）．
    （3）归纳以上的学习过程，可猜测结论：am•an=
    am+n
    am+n
    ．
    （4）利用以上的结论计算以下各题：①102004×102005=
    104009
    104009
    ；    ②x2•x3•x4=
    x9
    x9
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读以下内容，并解决所提出的问题：
    （1）我们知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
    （2）用与（1）相同的方法可计算得53×54=5（　7　）；a3•a4=a（　7　）．
    （3）归纳以上的学习过程，可猜测结论：am•an=______．
    （4）利用以上的结论计算以下各题：①102004×102005=______；　　②x2•x3•x4=______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    阅读以下内容，并解决所提出的问题：
    （1）我们知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
    （2）用与（1）相同的方法可计算得53×54=5（　7　）；a3-a4=a（　7　）．
    （3）归纳以上的学习过程，可猜测结论：am-an=______．
    （4）利用以上的结论计算以下各题：①102004×102005=______；    ②x2-x3-x4=______．

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