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9.(1)$\sqrt{48}$÷$\sqrt{3}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$×$\sqrt{12}$+$\sqrt{24}$
(2)先化简再求值:$\frac{2x-1}{{x}^{2}-2x+1}$•(x-1),其中x=$\sqrt{2}$+1.

分析 (1)利用二次根式的乘法法则运算;
(2)先把分母因式分解,再约分得到原式=$\frac{2x-1}{x-1}$,然后把x的值代入后分母有理化即可.

解答 解:(1)原式=$\sqrt{48÷3}$-$\sqrt{\frac{1}{2}×12}$+2$\sqrt{6}$
=4-$\sqrt{6}$+2$\sqrt{6}$
=4+$\sqrt{6}$;
(2)原式=$\frac{2x-1}{(x-1)^{2}}$•(x-1)
=$\frac{2x-1}{x-1}$,
当x=$\sqrt{2}$+1时,原式=$\frac{2(\sqrt{2}+1)-1}{\sqrt{2}+1-1}$=$\frac{4+\sqrt{2}}{2}$.

点评 本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.盒中有3个大小相同的小球,其中2个为白色,1个为红色,每次从袋中摸1个球,然后放回搅匀再摸,在摸球实验中得到下表中部分数据.
摸球次数4080120160200240280320360400
出现红色的频数142438687792109120132
出球红色的频率35%32%35%34%33%34%
(1)请将数据表补充完整;
(2)画出摸出红球频率的折线统计图;
(3)摸出一个红球的概率估计值是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,在平面直角坐标系中,直线y=x+3与x轴交于点B,与直线CD交于点A(-$\frac{12}{11}$,a),点D的坐标为(0,$\frac{3}{2}$),点C在x轴上
(1)求a的值;
(2)求直线CD的解析式;
(3)若点E是直线CD上一动点(不与点C重合),当△CBE∽△COD时,求点E的坐标.

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17.点P是∠AOB的边OB上一点.
(1)过点P画OA的垂线,垂足为H(不写作法,保留作图痕迹);
(2)过点P画OB的垂线,交OA于点C(不写作法,保留作图痕迹);
(3)线段PH的长度是点P到直线OA的距离,线段CP是点C到直线OB的距离.

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4.某长方形的面积为9x2y-6xy2,若其一边长为3xy,则另一边长为(  )
A.3x-2yB.9x-6yC.3x-2D.6x-4y

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.下列图形不可由平移得到的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.下列各式中与-2xy-x2-y2的相等的是(  )
A.(x+y)2B.-(x+y)2C.(x-y)2D.-(x-y)2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.问题提出:如何将边长为n(n≥5,且n为整数)的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形(a×b的矩形指边长分别为a,b的矩形)?
问题探究:我们先从简单的问题开始研究解决,再把复杂问题转化为已解决的问题.
探究一:
如图①,当n=5时,可将正方形分割为五个1×5的矩形.
如图②,当n=6时,可将正方形分割为六个2×3的矩形.
如图③,当n=7时,可将正方形分割为五个1×5的矩形和四个2×3的矩形
如图④,当n=8时,可将正方形分割为八个1×5的矩形和四个2×3的矩形
如图⑤,当n=9时,可将正方形分割为九个1×5的矩形和六个2×3的矩形

探究二:
当n=10,11,12,13,14时,分别将正方形按下列方式分割:

所以,当n=10,11,12,13,14时,均可将正方形分割为一个5×5的正方形、一个(n-5 )×( n-5 )的正方形和两个5×(n-5)的矩形.显然,5×5的正方形和5×(n-5)的矩形均可分割为1×5的矩形,而(n-5)×(n-5)的正方形是边长分别为5,6,7,8,9 的正方形,用探究一的方法可分割为一些1×5或2×3的矩形.
探究三:
当n=15,16,17,18,19时,分别将正方形按下列方式分割:

请按照上面的方法,分别画出边长为18,19的正方形分割示意图.
所以,当n=15,16,17,18,19时,均可将正方形分割为一个10×10的正方形、一个(n-10 )×(n-10)的正方形和两个10×(n-10)的矩形.显然,10×10的正方形和10×(n-10)的矩形均可分割为1x5的矩形,而(n-10)×(n-10)的正方形又是边长分别为5,6,7,8,9的正方形,用探究一的方法可分割为一些1×5或2×3的矩形.
问题解决:如何将边长为n(n≥5,且n为整数)的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形?请按照上面的方法画出分割示意图,并加以说明.
实际应用:如何将边长为61的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形?(只需按照探究三的方法画出分割示意图即可)

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19.关于x的方程:x+$\frac{1}{x}$=c+$\frac{1}{c}$的解是x1=c,x2=$\frac{1}{c}$;x-$\frac{1}{x}$=c-$\frac{1}{c}$的解是x1=c,x2=-$\frac{1}{c}$,则x+$\frac{1}{x-3}$=c+$\frac{1}{c-3}$的解是x1=c,x2=3+$\frac{1}{c-3}$.

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