【题目】某学校为了解九年级的600名学生每天的自主学习情况,随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两副不完整的统计图(图1图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生人数是 人;
(2)图2中角是 度;
(3)将图1条形统计图补充完整;
(4)估算该校九年级学生自主学习不少于1.5小时有多少人.
【答案】(1)40 ;(2)54;(3)详见解析;(4)估计该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时约有330人;
【解析】
(1)根据1小时的人数和所占的百分比,即可求出总人数;
(2)用0.5小时的人数除以抽查的人数,再乘以,即可求出圆心角的度数;
(3)用1.5小时的人数所占的百分比乘以抽查的人数即可求出1.5小时的人数,从而补全统计图;
(4)用总人数乘以该校九年级学生自主学习不少于1.5小时所占百分比,即可求出结果;
(1)根据题意得:
(人),
答:本次调查的学生人数有40人;
(2)图2中角的度数是:
.
(3)1.5小时的人数是:(人),
(4)根据题意得:(人).
答:该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时约有330人.
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【题目】如图②,在中,AC=8cm,BC=6cm,点P从点A出发,沿斜边AB向点B匀速运动,速度为,过点P作PQ⊥AB交AC于点Q,以PQ为一边作正方形PQMN,使点N落在射线PB上,连接CM,设CQ=y,运动时间为x(s)(0<x<),y与x函数关系如图①所示:
(1)求y与x函数关系式及a的值;
(2)设的面积为S,求S的最大值;
(3)若是等腰三角形,求x的值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴交于B,C两点,与y轴交于点A,直线y=﹣x+2经过A,C两点,抛物线的对称轴与x轴交于点D,直线MN与对称轴交于点G,与抛物线交于M,N两点(点N在对称轴右侧),且MN∥x轴,MN=7.
(1)求此抛物线的解析式.
(2)求点N的坐标.
(3)过点A的直线与抛物线交于点F,当tan∠FAC=时,求点F的坐标.
(4)过点D作直线AC的垂线,交AC于点H,交y轴于点K,连接CN,△AHK沿射线AC以每秒1个单位长度的速度移动,移动过程中△AHK与四边形DGNC产生重叠,设重叠面积为S,移动时间为t(0≤t≤),请直接写出S与t的函数关系式.
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【题目】如图①抛物线y=ax2+bx+4(a≠0)与x轴,y轴分别交于点A(﹣1,0),B(4,0),点C三点.
(1)试求抛物线的解析式;
(2)点D(3,m)在第一象限的抛物线上,连接BC,BD.试问,在对称轴左侧的抛物线上是否存在一点P,满足∠PBC=∠DBC?如果存在,请求出点P点的坐标;如果不存在,请说明理由;
(3)点N在抛物线的对称轴上,点M在抛物线上,当以M、N、B、C为顶点的四边形是平行四边形时,请直接写出点M的坐标.
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【题目】如图,抛物线经过点A(4,0)、B(1,0),交y轴于点C.
(1)求抛物线的解析式.
(2)点P是直线AC上方的抛物线上一点,过点P作于点H,求线段PH长度的最大值.
(3)Q为抛物线上的一个动点(不与点A、B、C重合),轴于点M,是否存在点Q,使得以点A、Q、M三点为顶点的三角形与△AOC相似?若存在,直接写出点Q的坐标,若不存在,请说明理由.
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【题目】已知关于 x 的一元二次方程ax2 8x 6 0 .
(1)若方程有实数根,求 a的取值范围;
(2)若 a为正整数,且方程的两个根也是整数,求 a的值.
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【题目】如图,抛物线与坐标轴交于点,点和点,连接.
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图,已知点在线段的上方(不包括点和点),过点作轴的垂线交直线于点,求线段的最大值;
(3)该抛物线上是否存在点,使得?若存在,求点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:
根据以上信息,整理分析数据如下:
(1)写出表格中的值;
(2)综合运用上表中的四个统计量,简要分析这两名队员的射击训练成绩,若选派其中一名参赛,你认为应该选哪名队员?
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