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如图,点的边上的一点.

①过点画OB的垂线,交于点C;
②过点P画OA的垂线,垂足为
③线段的长度是点到直线    的距离,       是点到直线的距离;因为                                 ,所以线段这三条线段大小关系是           (用“<”号连接)

①如图所示 ②如图所示(标注要正确) 

③直线,线段,垂线段最短,

解析试题分析:过一点有且只有一条垂线,做垂线时可以用三角板的直角边辅助作画。过点P作OB的垂线,交OA于点C,即是作CP⊥OB,同理,过点P作OA的垂线,垂足于H,即作PH⊥OA.点到直线的长度即是距离,也就是垂线段,所以PH的长度是点P到直线OA的距离,线段PC是点C到直线OB的距离。根据垂线段最短,可以比较PC、PH、OC这三条线段的大小关系,PH<PC<OP,OP<OC,所以PH<PC<OC.
考点:垂线段的定义和性质
点评:垂线和垂线段的区别,前者是直线,后者是线段、有长度。过一点到直线的所有连线中,垂线段最短。

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点分别在正△边上,且交于点

【小题1】求证:
【小题2】做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“”与“”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点分别移动到的延长线上,是否仍能得到
③若将题中的条件“点分别在正三角形边上”改为“点分别在正方形边上”,是否仍能得到?……
请你作出判断,是的填“是”,否的算出度数填在横线上,①        ;②     ;③                   .画图并证明 ②.

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科目:初中数学 来源:2010-2011学年辽宁省大连第76中学八年级数学10月单元测试试卷 题型:解答题

学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点分别在正△边上,且交于点

【小题1】求证:
【小题2】做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“”与“”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点分别移动到的延长线上,是否仍能得到
③若将题中的条件“点分别在正三角形边上”改为“点分别在正方形边上”,是否仍能得到?……
请你作出判断,是的填“是”,否的算出度数填在横线上,①        ;②     ;③                   .画图并证明 ②.

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科目:初中数学 来源:2007年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)数学(带解析) 题型:解答题

如图1,点将线段分成两部分,如果,那么称点为线段的黄金分割点.
某研究小组在进行课题学习时,由黄金分割点联想到“黄金分割线”,类似地给出“黄金分割线”的定义:直线将一个面积为的图形分成两部分,这两部分的面积分别为,如果,那么称直线为该图形的黄金分割线.

(1)研究小组猜想:在中,若点边上的黄金分割点(如图2),则直线的黄金分割线.你认为对吗?为什么?
(2)请你说明:三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?
(3)研究小组在进一步探究中发现:过点任作一条直线交于点,再过点作直线,交于点,连接(如图3),则直线也是的黄金分割线.
请你说明理由.
(4)如图4,点的边的黄金分割点,过点,交于点,显然直线的黄金分割线.请你画一条的黄金分割线,使它不经过各边黄金分割点.

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科目:初中数学 来源:2007年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)数学(解析版) 题型:解答题

如图1,点将线段分成两部分,如果,那么称点为线段的黄金分割点.

某研究小组在进行课题学习时,由黄金分割点联想到“黄金分割线”,类似地给出“黄金分割线”的定义:直线将一个面积为的图形分成两部分,这两部分的面积分别为,如果,那么称直线为该图形的黄金分割线.

(1)研究小组猜想:在中,若点边上的黄金分割点(如图2),则直线的黄金分割线.你认为对吗?为什么?

(2)请你说明:三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?

(3)研究小组在进一步探究中发现:过点任作一条直线交于点,再过点作直线,交于点,连接(如图3),则直线也是的黄金分割线.

请你说明理由.

(4)如图4,点的边的黄金分割点,过点,交于点,显然直线的黄金分割线.请你画一条的黄金分割线,使它不经过各边黄金分割点.

 

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科目:初中数学 来源:2012届辽宁省八年级数学10月单元测试试卷 题型:解答题

学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点分别在正△边上,且交于点

1.求证:

2.做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:

①若将题中“”与“”的位置交换,得到的是否仍是真命题?

②若将题中的点分别移动到的延长线上,是否仍能得到

③若将题中的条件“点分别在正三角形边上”改为“点分别在正方形边上”,是否仍能得到?……

请你作出判断,是的填“是”,否的算出度数填在横线上,①         ;②      ;③                    .画图并证明 ②.

 

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