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    分解因式：（x-y）2-4（x-y-1）
    考点：因式分解-运用公式法
    专题：
    分析：将（x-y）看作整体进而利用完全平方公式分解因式得出即可．
    解答：解：（x-y）2-4（x-y）+4=（x-y-2）2．
    点评：此题主要考查了利用完全平方公式分解因式，熟练应用完全平方公式是解题关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题：
    ①对角线相等，且一组对边相等的四边形是平行四边形；
    ②对角线相等的四边形是矩形；
    ③对角线平分一组对角的四边形是菱形；
    ④对角线互相垂直的四边形是正方形，
    其中正确命题的个数是（　　）
    A、0个B、1个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在扇形统计图中，若将圆均分为n等分，则每一份对应的扇形圆心角为40°，则n为（　　）
    A、4B、6C、9D、10

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知正方形ABCD的边长为1，连结AC、BD，CE平分∠ACD交BD于点E，则DE长（　　）
    A、
    		2
    -1
    B、
    		2
    2
    C、1
    D、1-
    		2
    2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图四边形ABCD中AD∥BC，AC与BD相交于点O，OA=OC，则图中共有（　　）对全等的三角形．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一只小虫从如图的数轴原点O出发在数轴上接连爬行，规定向右爬行的位移为正数，向左爬行的位移为负数，位移的绝对值为爬行的路程．小虫共爬行了5次，每爬行一次留下一个记号，5次爬行的记号分别为A、B、C、D、E，5次爬行的各段位移依次为：（单位：厘米）-5，-3，+10，-4，+8．

    （1）设图中数轴上每一小段长度表示1厘米，请在数轴上标上小虫5次到达的位置记号A、B、C、D、E；
    （2）小虫最后离出发点多少厘米？
    （3）若小虫爬行的速度保持不变，共用了6分钟，请问小虫爬行的速度是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：4
    		5
    +4
    		2
    -
    		8
    +
    		45
    ；
    （2）解方程：x2+2x-5=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    三峡工程的年发电量预计为8.47×1010千瓦时．某市有10万户居民，如果平均每户每年用电1.75×103千瓦时，那么一年所发的电能供该市居民使用多少年？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，若∠1=∠2，那么EF与AB平行吗？为什么？请说明理由．

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