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先化简,再求值:(
2
x-1
+
1
x+1
)•(x2-1),其中x=
3
-1
3
考点:分式的化简求值
专题:
分析:先根据分式混合运算的法则把原式进行化简,再把x的值代入进行计算即可.
解答:解:原式=
2(x+1)+(x-1)
(x+1)(x-1)
•(x2-1)
=2x+2+x-1
=3x+1,
当x=
3
-1
3
时,原式=
3
点评:本题考查的是分式的化简求值,熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知函数y=-
1
2
x+b的图象与x轴、y轴分别交于点A、B,与函数y=x的图象交于点M,点M的横坐标为2,在x轴上有一点P(a,0)(其中a>2),过点P作x轴的垂线,分别交函数y=-
1
2
x+b和y=x的图象于点C、D.
(1)求点A的坐标;
(2)若OB=CD,求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2-(4k+1)x-k+1(k是实数).
教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.
学生思考后,黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员,又补充一些结论,并从中选出以下四条:
①存在函数,其图象经过(1,0)点;
②函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;
③当x>1时,不是y随x的增大而增大就是y随x的增大而减小;
④若函数有最大值,则最大值必为正数,若函数有最小值,则最小值必为负数.
教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由.最后简单写出解决问题时所用的数学方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为点E、F.
求证:△BED≌△CFD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:92=a4,42=2b,求(3a-2b)2-(3a+b)(3a-b)+(a-3b)(2a+b)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

王琳猜想:若一元二次方程x2+bx+c=0的两个根都是整数,则代数式b2-4c的值一定是完全平方数.
(1)王琳猜想是
 
(真或假)命题;
(2)写出王琳猜想的逆命题
 

(3)王琳猜想的逆命题是真命题还是假命题?若是真命题,请进行证明;若是假命题,请举反例说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,点E在AC上,且
AE
EC
=
1
2
,F为BE中点,AF的延长线交BC于D,求证:
BD
DC
=
1
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程x2-3x+m=0的一根比另一根小1,求m的值及方程的两根.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若ab=2,a-b=-1,则代数式a2b-ab2的值等于
 

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