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    式子．

    [　　]

    A．1
    B．0
    C．2003
    D．无法计算
    答案：A
    解析：

    ．


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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    (4x2－5y)需乘以下列哪个式子，才能使用平方差公式进行计算(    ) 

    A.　　  －4x2－5y　　 　　　　 　　　　 　　　　

    B.　　  －4x2+5y 

    C.  (4x2－5y)2　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　 

    D.  (4x+5y)2 

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    10．B  下列式子成立的个数有（　）

    A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

    B．

    C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

    D．

    A．1个　　 B．2个　　 C．3个　　 D．4个

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044

    　　(安徽省2003年中考试题)如图，这些等腰三角形与正三角形的形状有差异，我们把它与正三角形的接近程度称为“正度”．在研究“正度”时，应保证相似三角形的“正度”相等．

    　　设等腰三角形的底和腰分别为a、b，底角和顶角分别为、β．要求“正度”的值是非负数．

    　　同学甲认为：可用式子|a-b|来表示“正度”，|a-b|值越小，表示等腰三角形越接近正三角形．

    　　同学乙认为：可用式子|α-β|来表示“正度”，|α-β|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形．

    　　探究：(1)他们的方案哪个较合理，为什么？

    　　(2)对你认为不够合理的方案，请加以改进(给出式子即可)；

    　　(3)请再给出一种衡量“正度”的表达式．

     

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    科目：初中数学 来源：同步训练与评价·数学·七年级·上 题型：022

    观察下列数表：

    1　　　　2　　　　3　　　　4　　　　…第一行

    2　　　　3　　　　4　　　　5　　　　…第二行

    3　　　　4　　　　5　　　　6　　　　…第三行

    4　　　　5　　　　6　　　　7　　　　…第四行

    …　　　…　　　　…　　　…

    第一列　第二列　第三列　第四列

    根据数表所反映的规律，猜想第6行与第6列的交叉点上的数应为________，第n行与第n列交叉点上的数应为________(用含有正整数n的式子表示)

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如下数表是由从1开始的连续自然数组成，观察规律并完成各题的解答．
    第一排　　　　　　　　　1
    第二排　　　　　　　 2　　 3
    第三排　　　　　　 4　　5　　6
    第五排　　　　　7　　8　　 9　 10
    第六排　　　 11　 12　　13　 14　 15
    …
    （1）表中第9行第2个数字是______；
    （2）求第12行所有数字之和？
    （3）求第n行的第一个数字和最后一个数字．（用含有“n”的式子表示）

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