【题目】某学校初二和初三两个年级各有600名同学,为了科普卫生防疫知识,学校组织了一次在线知识竞赛,小宇分别从初二、初三两个年级随机抽取了40名同学的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.
.初二、初三年级学生知识竞赛成绩不完整的频数分布直方图如下(数据分成5组:,,,,):
.初二年级学生知识竞赛成绩在这一组的数据如下:
80 80 81 83 83 84 84 85 86 87 88 89 89
.初二、初三学生知识竞赛成绩的平均数、中位数、方差如下:
平均数 | 中位数 | 方差 | |
初二年级 | 80.8 | 96.9 | |
初三年级 | 80.6 | 86 | 153.3 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)补全上面的知识竞赛成绩频数分布直方图;
(2)写出表中的值;
(3)同学看到上述的信息后,说自己的成绩能在本年级排在前40%,同学看到同学的成绩后说:“很遗憾,你的成绩在我们年级进不了前50%”.请判断同学是________(填“初二”或“初三”)年级的学,你判断的理由是________.
(4)若成绩在85分及以上为优秀,请估计初二年级竞赛成绩优秀的人数为____.
【答案】(1)见详解;(2)80.5;(3)初二;初二年级前40%的最低成绩为84,未超过初三年级的学生成绩的中位数86;(4)225.
【解析】
(1)根据初二年级抽取的总人数减去已知的各段人数即得;
(2)根据中位数的定义,将所有数据从小到大的顺序排列取中间两数的平均值即得;
(3)利用中位数所表示的意义即得;
(4)将初二优秀人数所占百分比与总人数相乘即得.
(1)如下图:
(2)∵初二共抽取40名学生成绩
∴中位数为从小到大排列的数据的第20位和第21位的平均值
∴根据分布直方图可知数据的第20位和第21位是知识竞赛成绩在这一组的数据从小到大排列的第2位和第3位:80、81
∴
故答案为:80.5.
(3)∵初二年级的学生成绩的前40%为所有40个数据从小到大排列的最后16个数据,这16个数据中的最小数据为:84,且初三年级的学生成绩的中位数是:86.
∴84分在初三年级学生成绩中未进前50%
∴同学是初二年级
故答案为:初二;初二年级前40%的最低成绩为84,未超过初三年级的学生成绩的中位数86.
(4)∵初二年级学生成绩85分及以上的人数的百分比为:
∴估计初二年级竞赛成绩优秀的人数为(名)
故答案为:225.
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【题目】如图,点A,B在长方形的边上.
(1)用圆规和无刻度的直尺在长方形的内部作∠ABC=∠ABO;(保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)的条件下,若BE是∠CBD的角平分线,探索AB与BE的位置关系,并说明理由.
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【题目】已知:如图1,点A (1, 0),B(0,2),将点B沿x轴正方向平移3个单位长度得到对应点B′,点B′ 恰在反比例函数y= (x>0)的图象上.
(1)求k的值;
(2)如图2,将△AOB (点O为坐标原点)沿AB翻折得到△ACB,求点C的坐标;
(3)是否存在这样的点P,以P为位似中心,将△AOB放大为原来的两倍后得到△DEF (即△DEF∽△AOB,且相似比为2),使得点D、F恰好在反比例函数y=(x>0) 的图象上?若存在,请求出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,E是边AD上的一个动点(与点A,D不重合),连接EO并延长,交BC于点F,连接BE,DF.下列说法:
① 对于任意的点E,四边形BEDF都是平行四边形;
② 当∠ABC>90°时,至少存在一个点E,使得四边形BEDF是矩形;
③ 当AB<AD时,至少存在一个点E,使得是四边形BEDF是菱形;
④ 当∠ADB=45°时,至少存在一个点E,使得是四边形BEDF是正方形.
所有正确说法的序号是:_________.
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【题目】如图,△ABC 中,AB=AC, ∠BAC <60°,将线段 AB 绕点 A逆时针旋转 60°得到点 D, 点 E 与点 D 关于直线 BC 对称,连接 CD,CE,DE.
(1)依题意补全图形;
(2)判断△CDE 的形状,并证明;
(3)请问在直线CE上是否存在点 P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,请用文字描述出点 P 的准确位置,并画图证明;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,矩形ABCD中,AD>AB,连接AC,将线段AC绕点A顺时针旋转90得到线段AE,平移线段AE得到线段DF(点A与点D对应,点E与点F对应),连接BF,分别交直线AD,AC于点G,M,连接EF.
(1) 依题意补全图形;
(2) 求证:EG⊥AD;
(3) 连接EC,交BF于点N,若AB=2,BC=4,设MB=a,NF=b,试比较与之间的大小关系,并证明.
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【题目】某同学所在年级的500名学生参加志愿者活动,现有以下5个志愿服务项目:A,纪念馆志讲解员.B.书香社区图书整理C.学编中国结及义卖.D,家风讲解员E.校内志愿服务,要求:每位学生都从中选择一个项目参加,为了了解同学们选择这个5个项目的情况,该同学随机对年级中的40名同学选择的志愿服务项目进行了调查,过程如下:
收集数据:设计调查问卷,收集到如下数据(志愿服务项目的编号,用字母代号表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B,
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A,
D,D,B,B,C,C,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E,
(1)整理、描述诗句:划记、整理、描述样本数据,绘制统计图如下,请补全统计表和统计图
选择各志愿服务项目的人数统计表
志愿服务项目 | 划记 | 人数 |
A.纪念馆志愿讲解员 | 正 | 8 |
B.书香社区图书整理 | ||
C.学编中国结及义卖 | 正正 | 12 |
D.家风讲解员 | ||
E.校内志愿服务 | 正 一 | 6 |
合计 | 40 | 40 |
分析数据、推断结论
(2)抽样的40个样本数据(志愿服务项目的编号)的众数是 (填A﹣E的字母代号)
(3)请你任选A﹣E中的两个志愿服务项目,根据该同学的样本数据估计全年级大约有多少名同学选择这两个志愿服务项目.
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【题目】已知抛物线和
(1)如何将抛物线平移得到抛物线?
(2)如图1,抛物线与轴正半轴交于点,直线经过点,交抛物线于另一点.请你在线段上取点,过点作直线轴交抛物线于点,连接
①若,求点的横坐标
②若,直接写出点的横坐标
(3)如图2,的顶点、在抛物线上,点在点右边,两条直线、与抛物线均有唯一公共点,、均与轴不平行.若的面积为2,设、两点的横坐标分别为、,求与的数量关系
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【题目】问题情景:一节数学课后,老师布置了一道练习题:
如图1,已知Rt△ABC中,AC=BC,∠ABC=90°,CD⊥AB于点D,点E,F分别在AD和BC上,∠1=∠2,FG⊥AB于点G,求证:△CDE≌△EGF
(1)阅读理解,完成解答:本题证明的思路可以用下列框图表示:
根据上述思路,请你完整地写出这道练习题的证明过程;
(2)特殊位置,证明结论:如图2,若CE平分∠ACD,其余条件不变,判断AE和BF的数量关系,并说明理由;
(3)知识迁移.探究发现:如图3,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,若点E是DB的中点,点F在直线CB上,且EC=EF,请直接写出BF与AE的数量关系.(不必写解答过程)
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