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先化简,再求值:(2a+b)2-(3a-b)2+5a(a-b),其中a=-
7
25
,b=
5
7
考点:整式的混合运算—化简求值
专题:
分析:利用完全平方公式和整式的乘法计算,合并后代入求得数值即可.
解答:解:原式=4a2+4ab+b2-(9a2-6ab+b2)+5a2-5ab
=4a2+4ab+b2-9a2+6ab-b2+5a2-5ab
=5ab;
当a=-
7
25
,b=
5
7
时,
原式=5×(-
7
25
)×
5
7
=-1.
点评:此题考查整式的化简求值,灵活运用公式计算,化简后再代入求得数值.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列调查中,适合用全面调查方法的是(  )
A、了解一批电视机的使用寿命
B、了解我市居民的年人均收入
C、了解我市中学生的近视率
D、了解某校数学教师的年龄状况

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了了解中学生参加体育活动的情况,某校对部分学生进行了调查,其中一个问题是:“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”共有4个选项(每个时间段含最小值不含最大值):
A.1.5小时以上    B.1-1.5小时    C.0.5-1小时   D.0.5小时以下
根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图.

请你根据以上信息解答下列问题:
(1)本次调查活动采取了
 
调查方式.本次调查的学生总人数为
 
人.
(2)请将图(1)中选项B的部分补充完整.
(3)若该校有3000名学生,你估计该校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在1小时以下.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)有一道题:“化简求值:(2a+1)(2a-1)+(a-2)2-4(a+1)(a-2),其中a=5”.小明在解题时错错误地把“a=5”抄成了“a=-5”,但显示计算的结果是正确的,你能解释一下,这是怎么回事吗?
(2)已知2x+5y-3=0,求4x-1•32y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,C是
BD
的中点,CE⊥AB于E,BD交CE于点F,交AC于点H.
(1)求证:CF=BF;
(2)求证:CB2=CH•CA;
(3)若AH=5,当BH:AB=2:3时,CH=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,某地一条小河的两岸都是直的,为测定河两岸是否平行,小明和小亮分别在河的两岸拉紧了一根细绳,并分别测出∠1=70°,∠2=70°,测出这个结果后,他们的同学小华说河岸两边是平行的,这个说法对不对?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:sin60°+|1-
3
|+(
1
2
-1 
(2)化简:(x-2)2-2(x-1)(x+3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,有一条小路穿过长方形的草地ABCD,若AB=30m,BC=42m,AE=50m,则这条小路的面积是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别作三个等边三角形,即△ABD、△BCE、△ACF.
(1)请猜想四边形ADEF是什么特殊四边形?并说明理由;
(2)当△ABC满足条件
 
时,四边形ADEF为矩形;
(3)当△ABC满足条件
 
时,四边形ADEF不存在.

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