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    如果可分解为，那么的值为　　    .


    -10                    

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    问题探索：

    （1）已知一个正分数（＞＞0），如果分子、分母同时增加1，分数的值是增大还是减小？试证明你的结论．

    （2）若正分数（＞＞0）中分子和分母同时增加2，3，…，（整数＞0），情况如何？（直接写出结论）

    （3）请你用上面的结论解释下面的问题：

    建筑学规定：民用住宅窗户面积必须小于地板面积，但按采光标准，窗户面积与地板面积的比应不小于10％，并且这个比值越大，住宅的采光条件越好，问同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅的采光条件是变好还是变坏？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD分别等于8和6，将BD沿CB的方向平移，使D与A重合，B与CB延长线上的点E重合，则四边形AEBD的面积等于__    ．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知三角形的三边分别为2，，4，那么的取值范围是（   ）

    A．     B．          C．     D．

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    若，则        .

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    （1）如图1，已知△ABC为直角三角形，∠A=90°，若沿图中虚线剪去∠A，则∠1+∠2等于 (      )C

    A.90°         B.135°          C.270°           D.315°

    （2）如图2，已知△ABC中，∠A=50°，剪去∠A后成四边形，则∠1+∠2=_______°.220°

    （3）如图2，根据（1）与（2）的求解过程，请你归纳猜想∠1+∠2与∠A的关系是__________________。

    ∠1+∠2=180°+∠A

    （4）如图3，若没有剪掉，而是把它折成如图3形状，试探究∠1+∠2与∠A的关系并说

    明理由．

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     若___________________.

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    如图所示，∠内有一点，在射线上找出一点，在射线上找出一点，使最短.

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