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    因式分解 
    （1）-2a3+12a2-18a；       
    （2）（x2+4）2-16x2；      
    （3）（x2-2x）2+2（x2-2x）+1．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：（1）原式提取a后，利用完全平方公式分解即可；
    （2）原式利用平方差公式分解，再利用完全平方公式分解即可；
    （3）原式利用完全平方公式分解即可．
    解答：解：（1）原式=-2a（a2-6a+9）=2a（a-3）2；
    （2）原式=（x2+4+4x）（x2+4-4x）=（x+2）2（x-2）2；
    （3）原式=（x2-2x+1）2=（x-1）4．
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在⊙O中，AB、CD是⊙O的两条弦，连接AC、BD相交于点E，弧AB=弧CD．
    求证：AE=DE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：在?ABCD中，∠DAB的角平分线交CD于E．求证：AD=DE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）
    327
    -
    3
    1
    64
    ×
    		4
    +
    3-8
    ；
    （2）（
    		3
    ）2-4×
    1
    2
    -（-2）3+（
    32
    ）3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）（3a-7）（3a+7）-2a（
    3
    2
    a-1）；
    （2）（3x2y-xy2+
    1
    2
    xy）÷（-
    1
    2
    xy）；
    （3）[（x+2y）2-（x+y）（3x-y）-5y2]÷（2x）；          
    （4）（2x-1）2-（3x+1）（3x-1）+5x（x-1）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知2x-3y=4，用含x的代数式表示y为：y=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一个数的平方根是x-7和3x-2，则x的平方根是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    x=2
    y=-1
    是方程ax+5y=15的一个解，则a=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    代数式
    1
    3-
    		x+1
    有意义的条件是
     
    ．

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