【题目】如图,航拍无人机从A处测得一幢建筑物顶部B处的仰角为45°、底部C处的俯角为65°,此时航拍无人机A处与该建筑物的水平距离AD为80米.求该建筑物的高度BC(精确到1米).(参考数据:sin65°=0.91,cos65°=0.42,tan65°=2.14)
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【题目】如图,在三角形ABC中,AB=6,AC=BC=5,以BC为直径作⊙O交AB于点D,交AC于点G,直线DF是⊙O的切线,D为切点,交CB的延长线于点E.
(1)求证:DF⊥AC;
(2)求tan∠E的值.
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【题目】外线投资是篮球队常规训练的重要项目之一,下列图表中数据是甲乙丙三从每从十次投篮测试的成绩,测试规则为连续投篮十个球为一次,投进篮筐一个球记为1分.
(1)写出运动员乙测试成绩的众数和中位数;
(2)在他们三从中选择一位投篮成绩优秀且较为稳定的选手作为中锋,你认为选谁更合适?为什么?
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【题目】如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=3cm,BC=4cm,点E是BC上一点,且CE=1cm.点P由点C出发,沿CD方向向点D匀速运动,速度为1cm/s;点Q由点A出发,沿AD方向向点D匀速运动,速度为cm/s,点P,Q同时出发,PQ交BD于F,连接PE,QB,设运动时间为t(s)(0<t<3).
(1)当t为何值时,PE∥BD?
(2)设△FQD的面积为y(cm2),求y与t之间的函数关系式.
(3)是否存在某一时刻t,使得四边形BQPE的周长最小.若存在,求出此四边形BQPE的面积;若不存在,请说明理由.
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【题目】某校有名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)参与本次问卷调查的学生共有_____人,其中选择类的人数有_____人;
(2)在扇形统计图中,求类对应的扇形圆心角的度数,并补全条形统计图;
(3)若将这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校选择“绿色出行”的学生人数.
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【题目】如图1,已知在平面直角坐标系中,点、、分别为坐标轴上的三个点,且,,.
(1)求经过、、三点的抛物线的解析式;
(2)点是抛物线上一个动点,且在直线的上方,连接、,并把沿翻折,得到四边形,那么是否存在点,使四边形为菱形?若存在,请求出此时点的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)如图2,过抛物线顶点作直线轴,交轴于点,点是抛物线上、两点间的一个动点(点不与、两点重合),直线、与直线分别交于点、,当点运动时,是否为定值?若是,试求出该定值;若不是,请说明理由.
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【题目】已知二次函数的图象过点且与直线相交于、两点,点在轴上,点在轴上.
求二次函数的解析式.
如果是线段上的动点,为坐标原点,试求的面积与之间的函数关系式,并求出自变量的取值范围.
是否存在这样的点,使?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在平面直角坐标系 中,函数的图象与直线交于点A(3,m).
(1)求k、m的值;
(2)已知点P(n,n)(n>0),过点P作平行于轴的直线,交直线y=x-2于点M,过点P作平行于y轴的直线,交函数 的图象于点N.
①当n=1时,判断线段PM与PN的数量关系,并说明理由;
②若PN≥PM,结合函数的图象,直接写出n的取值范围.
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【题目】小帆同学根据函数的学习经验,对函数进行探究,已知函数过,,.
(1)求函数解析式;
(2)如图1,在平面直角坐标系中画的图象,根据函数图象,写出函数的一条性质 ;
(3)结合函数图象回答下列问题:
①方程的近似解的取值范围(精确到个位)是 ;
②若一次函数与有且仅有两个交点,则的取值范围是 .
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