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    计算： 2cos 30°＋(–2)–1 ＋


    解：原式=2 × ＋ ＋  

    = –(＋2) ＋  

    = –


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    勾股定理神秘而美妙，它的证法多样，其巧妙各有不同，其中的“面积法”给了小聪以灵感。他惊喜地发现：当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时，都可以用“面积法”来证明。下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程：

    将两个全等的直角三角形按图1所示摆放，其中∠DAB=90°，求证：。

    证明：连结DB，过点D作BC边上的高DF，

    则DF=EC=，

    ∵ ，

    又∵，

    ∴ ，

    ∴

    请参照上述证法，利用图2完成下面的证明：

    将两个全等的直角三角形按图2所示摆放，其中∠DAB=90°。

    求证：。

    证明：连结

    ∵

    又∵

    ∴

    ∴ 。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    代数式有意义时，应满足的条件为______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某商品先按批发价a元提高10%零售，后又按零售价降低10%出售，则最后的单价是

    A．a元                                                    B．0.99a元

    C．1.21a元                                              D．0.81a元

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某校五个绿化小组一天的植树的棵数如下：10，10，12，x，8． 已知这组数据的平均数是10，那么这组数据的方差是_________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    ，四边形ABCD是矩形，把矩形沿AC折叠，点B落在点E处，AE与DC的交点为O, 连接DE．

    （1）求证：∆ADE≌∆CED;

    （2）求证： DE∥AC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列电视台的台标中，是中心对称图形的是（）

    A、                                    B、                                C、                                 D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图6，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，且DF=BE。

    （1）求证：CE=CF；

    （2）若点G在AD上，且∠GCE=45°，则GE=BE+GD成立吗？为什么？

         

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，∠ACB=90°，D为AB的中点，连接DC并延长到E，使CE=CD，过点B作BF∥DE，与AE的延长线交于点F．若AB=6，则BF的长为（　　）

    　  A．6            B． 7               C． 8               D． 10

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