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(1)如图1,小明想剪一块面积为25cm2的正方形纸板,你能帮他求出正方形纸板的边长吗?
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(2)若小明想将两块边长都为3cm的正方形纸板沿对角线剪开,拼成如图2所示的一个大正方形,你能帮他求出这个大正方形的面积吗?它的边长是整数吗?若不是整数,那么请你估计这个边长的值在哪两个整数之间.精英家教网
分析:(1)根据正方形的面积公式即可求得纸板的边长;
(2)由于大正方形是由两个小正方形所拼成的,易求得大正方形的面积为18,边长为
18
;因此大正方形的边长不是整数,然后估算出
18
的大小,从而求出与
18
相邻的两个整数.
解答:解:(1)边长=
25
=5
cm;(2分)

(2)大的正方形的面积=32+32=18;(3分)
边长=
18
,∴边长不是整数,(4分)
16
18
25
(5分)
∴4≤
18
≤5
.(6分)
点评:本题主要考查了正方形的面积公式以及估算无理数的大小.现实生活中经常需要估算,估算应是我们具备的数学能力,“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

为参加学校科技节比赛,小明利用如图的两块边角料木板做模型,其中一块是边长为60cm的正方形;另一块是上底为30cm,下底为120cm,高为60cm的直角梯形(如图①),小明想将这两块板子裁成两块全等的矩形板材.他将两块板子叠放在一起,使梯形的两个直角顶点分别与正方形的两个顶点重合,两块板子的重叠部分为五边形ABCFE围成的区域(如图②),由于受木板纹理的限制,要求裁出的矩形要以点B为一个顶点,且顶点B所对的顶点在EF上.
(1)求FC的长;
(2)利用图②求出矩形顶点B所对的顶点到BC边的距离x(cm)为多少时,矩形的面积最大?最大面积是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图一:小明想测量一棵树的高度AB,在阳光下,小明测得一根与地面垂直、长为1米的竹竿的影长为0.8米.同时另一名同学测量一棵树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),墙壁上的影长CD为1.5米,落在地面上的影长BC为3米,则树高AB为多少米.
(2)如图二:在阳光下,小明在某一时刻测得与地面垂直、长为1m的杆子在地面上的影子长为2m,在斜坡上影长为1.5m,他想测量电线杆AB的高度,但其影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=3m,BC=10m,求电线杆的高度.

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科目:初中数学 来源:2011-2012年浙江省杭州市七年级第一学期期中考试数学卷 题型:解答题

(8分) 1.(1)如图1,小明想剪一块面积为25cm2的正方形纸板,你能帮他求出正方形纸板的边长吗?   

2.(2)若小明想将两块边长都为3cm的正方形纸板沿对角线剪开,拼成如图2所示的一个大正方形,你能帮他求出这个大正方形的面积吗?它的边长是整数吗?若不是整数,那么请你估计这个边长的值在哪两个整数之间?

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

为参加学校科技节比赛,小明利用如图的两块边角料木板做模型,其中一块是边长为60cm的正方形;另一块是上底为30cm,下底为120cm,高为60cm的直角梯形(如图①),小明想将这两块板子裁成两块全等的矩形板材.他将两块板子叠放在一起,使梯形的两个直角顶点分别与正方形的两个顶点重合,两块板子的重叠部分为五边形ABCFE围成的区域(如图②),由于受木板纹理的限制,要求裁出的矩形要以点B为一个顶点,且顶点B所对的顶点在EF上.
(1)求FC的长;
(2)利用图②求出矩形顶点B所对的顶点到BC边的距离x(cm)为多少时,矩形的面积最大?最大面积是多少?

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