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    先化简，再求代数式
    b2-a2
    ab-a2
    ÷（a+
    2ab+b2
    a
    ）的值，其中a=2，b=
    		3
    ．
    考点：分式的化简求值
    专题：
    分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把a、b的值代入进行计算即可．
    解答：解：原式=
    (b+a)(b-a)
    a(b-a)
    ÷
    (a+b)2
    a

    =
    b+a
    a
    •
    a
    (a+b)2

    =
    1
    a+b
    ，
    当a=2，b=
    		3
    时，原式=2-
    		3
    ．
    点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    “种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性，某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共18吨，实际生产了20吨，其中小麦超产12%，玉米超产10%．该专业户去年实际生产小麦、玉米各多少吨？
    （1）根据题意，甲和乙两同学分别列出了如下不完整的方程组：
    甲：
    x+y=
    x
    1+12%
    +
    y
    1+10%
    =
         乙：
    x+y=
    12%x+10%y=

    根据甲、乙两位同学所列的方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义，然后在上面的横线上分别补全甲、乙两位同学所列的方程组：
    甲：x表示
     
    ，y表示
     
    ；
    乙：x表示
     
    ，y表示
     
    ；
    （2）求该专业户去年实际生产小麦、玉米各多少吨？（写出完整的解答过程，就甲或乙的思路写出一种即可）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在等腰梯形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，E、F分别为BM、CM的中点．   
    （1）求证：△ABM≌△CDM；
    （2）?①判断并证明四边形MENF是何种特殊的四边形；
    ?②当等腰梯形ABCD的高h与底边BC满足怎样的数量关系时，四边形MENF是正方形？（直接写出结论，不需要证明）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    ①
    		2
    23
    49
    ；
    ②（2
    		3
    +
    		6
    ）（2
    		3
    -
    		6
    ）；
    ③2
    		12
    -6
    1
    3
    +3
    		48
    ；
    ④（3-2
    		13
    ）（1+
    		13
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程组：
    （1）
    x+y=1
    2x+3y=5
                      
    （2）
    x+2y+3z=14
    2x+y+z=7
    3x+y+2z=11
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明的书房面积为10.8m2，小明数了一下地面所铺的正方形的地砖正好有120块，请问每块地砖的边长是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知一次函数y1=kx+b的图象与x轴相交于点A，与反比例函数y2=
    c
    x
    的图象相交于B（-1，5）、C（
    5
    2
    ，d）两点．
    （1）求k、b的值；
    （2）点P（m，n）是一次函数y1=kx+b的图象上的动点．
    ①写出当-1＜m≤2时，n的取值范围；
    ②设m=1-a，如果在两个实数m与n之间（不包括m和n）有且只有一个整数，求实数a的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在⊙O中，直径AB交CD于点E，CE=DE，∠ACE=68°，则∠BDC=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知⊙O的半径为1，锐角△ABC内接于⊙O，BD⊥AC于点，OM⊥AB于点M，若OM=
    1
    2
    ，则∠CBD的度数为
     
    ．

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