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3.某自行车公司调查阳光中学学生对其产品的了解情况,随机抽取部分学生进行问卷,结果分“非常了解”、“比较了解”、“一般了解”、“不了解”四种类型,分别记为A、B、C、D.根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图.

(1)本次问卷共随机调查了50名学生,扇形统计图中m=32.
(2)请根据数据信息补全条形统计图.
(3)若该校有1000名学生,估计选择“非常了解”、“比较了解”共约有多少人?

分析 (1)由A的数据即可得出调查的人数,得出m=$\frac{16}{50}$×100%=32%;
(2)求出C的人数即可;
(3)由1000×(16%+40%),计算即可.

解答 解:(1)8÷16%=50(人),m=$\frac{16}{50}$×100%=32%
故答案为:50,32;
(2)50×40%=20(人),
补全条形统计图如图所示:
(3)1000×(16%+40%)=560(人);
答:估计选择“非常了解”、“比较了解”共约有560人.

点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.也考查了用样本估计总体的思想.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,△ABC是等边三角形,点E、F分别在边AB和AC上,且AE=BF.
(1)求证:△ABE≌△BCF;
(2)若∠ABE=20°,求∠ACF的度数;
(3)猜测∠BOC的度数并证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.某家具商场计划购进某种餐桌、餐椅进行销售,有关信息如表:
原进价(元/张)零售价(元/张)成套售价(元/套)
餐桌a270500元
餐椅a-11070
已知用600元购进的餐桌数量与用160元购进的餐椅数量相同.
(1)求表中a的值;
(2)若该商场购进餐椅的数量是餐桌数量的5倍还多20张,且餐桌和餐椅的总数量不超过200张.该商场计划将一半的餐桌成套(一张餐桌和四张餐椅配成一套)销售,其余餐桌、餐椅以零售方式销售.请问怎样进货,才能获得最大利润?最大利润是多少?
(3)由于原材料价格上涨,每张餐桌和餐椅的进价都上涨了10元,按照(2)中获得最大利润的方案购进餐桌和餐椅,在调整成套销售量而不改变销售价格的情况下,实际全部售出后,所得利润比(2)中的最大利润少了2250元.请问本次成套的销售量为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=$\sqrt{2}$,将△ABC绕点A顺时针方向旋转60°到△AB′C′的位置,连接C′B,则C′B=$\sqrt{3}$-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.阅读下列材料并回答问题:
材料1:如果一个三角形的三边长分别为a,b,c,记$p=\frac{a+b+c}{2}$,那么三角形的面积为$S=\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}$.    ①
古希腊几何学家海伦(Heron,约公元50年),在数学史上以解决几何测量问题而闻名.他在《度量》一书中,给出了公式①和它的证明,这一公式称海伦公式.
我国南宋数学家秦九韶(约1202--约1261),曾提出利用三角形的三边求面积的秦九韶公式:$S=\sqrt{\frac{1}{4}[{{a^2}{b^2}-{{({\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{2}})}^2}}]}$.     ②
下面我们对公式②进行变形:$\sqrt{\frac{1}{4}[{{a^2}{b^2}-{{({\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{2}})}^2}}]}=\sqrt{{{({\frac{1}{2}ab})}^2}-{{({\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{4}})}^2}}$=$\sqrt{({\frac{1}{2}ab+\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{4}})({\frac{1}{2}ab-\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{4}})}$=$\sqrt{\frac{{2ab+{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{4}•\frac{{2ab-{a^2}-{b^2}+{c^2}}}{4}}$=$\sqrt{\frac{{{{(a+b)}^2}-{c^2}}}{4}•\frac{{{c^2}-{{(a-b)}^2}}}{4}}$=$\sqrt{\frac{a+b+c}{2}•\frac{a+b-c}{2}•\frac{a+c-b}{2}•\frac{b+c-a}{2}}$=$\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}$.
这说明海伦公式与秦九韶公式实质上是同一公式,所以我们也称①为海伦--秦九韶公式.
问题:如图,在△ABC中,AB=13,BC=12,AC=7,⊙O内切于△ABC,切点分别是D、E、F.
(1)求△ABC的面积;
(2)求⊙O的半径.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,抛物线y=ax2+bx+c的图象经过点A(-2,0),点B(4,0),点D(2,4),与y轴交于点C,作直线BC,连接AC,CD.
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)E是抛物线上的点,求满足∠ECD=∠ACO的点E的坐标;
(3)点M在y轴上且位于点C上方,点N在直线BC上,点P为第一象限内抛物线上一点,若以点C,M,N,P为顶点的四边形是菱形,求菱形的边长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,反比例函数y=$\frac{k}{x}$与一次函数y=ax+b的图象交于点A(2,2)、B($\frac{1}{2}$,n).
(1)求这两个函数解析式;
(2)将一次函数y=ax+b的图象沿y轴向下平移m个单位,使平移后的图象与反比例函数y=$\frac{k}{x}$的图象有且只有一个交点,求m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.(1)|-5|-(-3)2-($\sqrt{7}$)0
(2)(a-b)2-a(a-2b)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知点A从原点出发沿数轴向左运动,同时,点B也从原点出发沿数轴向右运动,3秒后,两点的距离是15,已知点B的速度是A的速度的4倍(速度单位:单位长度/秒)
(1)求出点A、点B的速度;
(2)若A、B两点从(1)中的位置开始,仍以原来的速度同时沿数轴向左运动时,几秒时,原点恰好在点A 点B的正中间?
(3)若A、B两点从(1)中的位置开始,仍以原来的速度同时沿数轴向左运动时,另一点C同时从B点位置出发向A点运动,当遇到A点后,立即返回向B点运动,遇到B点后又立即返回向A点运动,如此往返,直到B点追上A点时,C点立即停止运动,若点C一直以30单位长度/秒的速度均速移动,那么点C从开始运动到停止运动,行驶的路程是多少个单位长度?

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