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    分式
    x-1
    x2+1
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠1B、x≠-1
    C、x≠±1D、全体实数
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义，分母不等于0和平方数非负数的性质解答．
    解答：解：∵x2≥0，
    ∴x2+1≥1，
    ∴x取全体实数，分式有意义．
    故D．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
    练习册系列答案
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    甲、乙二人分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲的速度为a千米/时，乙的速度为b千米/时，经过2小时他们相遇，则A，B两地的距离是
     
    ．

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    已知x=2，y=-3，求整式（x+y）（x+y）3（x+y）2014的值．

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    若|x|=0.19，|y|=0.99，且
    x
    y
    ＜0，求x-y的值．

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    为了保护水资源，某市制定了一套节水的管理措施，其中对居民生活用水收费作如下规定：
    月用水量（吨）单价（元/吨）
    不大于10吨部分2.5
    大于10吨不大于m吨部分（m不小于20且不大于50）3
    大于m吨部分3.5
    （1）若某用户六月份用水量为18吨，求其应缴纳的水费；
    （2）记该用户六月份用水量为x吨，试用含x或m的代数式表示该户应缴纳的水费；
    （3）若该用户六月份用水量为40吨，缴纳水费118元，试求m的值．

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    小明家与学校的距离是1000米，一天，小明到学校后，发现忘带语文书，打电话通知爸爸送来，小明以80米/分的速度从学校返回，5分钟后爸爸以120米/分的速度从家出发，爸爸出发几分钟后与小明相遇？

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    求1+21+22+23+…+22015的值．

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    小明在做一道合并同类项的题目：●x3y-2x2y=______时，发现第一项的系数被污染看不清楚了，他翻看了书后面的答案为：-8x2y，则被污染的“●”处的数字是
     
    ．

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    如果一组数据-2，0，3，5，x的极差是9，那么x的值（　　）
    A、9B、7C、-4D、7或-4

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