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如图①所示,圆形转盘被等分成三个扇形,并分别标有数字-1,2,3.正方形ABCD的边长为4(如图②),现做如下实验:自由转到转盘两次,指针指向的数字分别作为点P的坐标(第一次指向的数字为横坐标,第二次指向的数字为纵坐标).
(1)用列表法(或画树状图法)表示点P坐标的所有可能情况;
(2)求P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的概率;
(3)将正方形ABCD平移整数个单位,使点P落在正方形ABCD面上的概率为数学公式?若存在,指出其中的一种平移方式;若不存在,请说明理由.

解:(1)画树状图得:

则点P坐标的所有可能情况有(-1,-1),(-1,2),(-1,3),(2,-1),(2,2),(2,3),(3,-1),(3,2),(3,3);

(2)∵P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的有4种情况,
∴P(P点落在正方形的面上)=

(3)∵使点P落在正方形ABCD面上的概率为
即P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的有4种情况有6种情况,
∴向右平移一个单位(或向上平移一个单位).
分析:(1)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果;
(2)由(1)中的树状图,可求得P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的情况,再利用概率公式求解即可求得答案;
(3)由使点P落在正方形ABCD面上的概率为,可得P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的有6种情况,继而求得答案.
点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率以及坐标与图形的关系.注意列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件;注意概率=所求情况数与总情况数之比.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图所示,有一个可以自由转动的圆形转盘,被平均分成四个扇形,四个扇形内分别标有数字1、2、-3、-4、若将转盘转动两次,每一次停止转动后,指针指向的扇形内的数字分别记为a、b(若指针恰好指在分界线上,则该次不计,重新转动一次,直至指针落在扇形内).
请你用列表法或树状图求a与b的乘积等于2的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,有一个可以自由转动的圆形转盘,被平均分成四个扇形,四个扇形内分别标有数字1、2、-3、-4.若将转盘转动两次,每一次停止转动后,指针指向的扇形内的数字分别记为a、b(若指针恰好指在分界线上,则该次不计,重新精英家教网转动一次,直至指针落在扇形内).
(1)若将转盘只转动一次,指针指向的扇形内的数字为负数的概率是
 

(2)请你用列表法或树状图求a与b的乘积等于2的概率;
(3)求a、b能使一元二次方程x2+ax-b=0有实数根的概率.

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如图所示,有一个可以自由转动的圆形转盘,被平均分成四个扇形,四个扇形内分别标有数字1、2、-3、-4.指针固定,转动转盘后任其自由停止,指针所指扇形得到相应位置上的数字(若指针恰好指在分界线上,则该次不计,重新转动一次,直至指针落在扇形内).
(1)若将转盘转动一次,求得到负数的概率;
(2)若将转盘转动两次,每一次停止转动后,指针指向的扇形内的数字分别记为a、b.请你用列表法或树状图求a与b都是方程x2+2x-8=0的解的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①所示,圆形转盘被等分成三个扇形,并分别标有数字-1,2,3.正方形ABCD的边长为4(如图②),现做如下实验:自由转到转盘两次,指针指向的数字分别作为点P的坐标(第一次指向的数字为横坐标,第二次指向的数字为纵坐标).
(1)用列表法(或画树状图法)表示点P坐标的所有可能情况;
(2)求P点落在正方形ABCD面上(含正方形内和边界)的概率;
(3)将正方形ABCD平移整数个单位,使点P落在正方形ABCD面上的概率为
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?若存在,指出其中的一种平移方式;若不存在,请说明理由.

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