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    若式子-+1有意义，则x的取值范围是（ ）
    A．x≥
    B．x≤
    C．x=
    D．以上都不对
    【答案】分析：要使式子有意义，被开方数要大于等于0，列不等式组求解．
    解答：解：要使二次根式有意义，
    则，
    解得x=，
    故选C．
    点评：本题主要考查二次根式有意义的条件，被开方数为非负数．
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：我们在学习二次根式时，式子
    		x
    有意义，则x≥0；式子
    		-x
    有意义，则x≤0；若式子
    		x
    +
    		-x
    有意义，求x的取值范围；这个问题可以转化为不等式组来解决，即求关于x的不等式组
    x≥0
    -x≤0
    的解集，解这个不等式组得x=0．请你运用上述的数学方法解决下列问题：
    （1）式子
    		x2-1
    +
    		1-x2
    有意义，求x的取值范围；
    （2）已知：y=
    		x-2
    +
    		2-x
    -3    ，求xy的值．

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    科目：初中数学 来源：同步轻松练习(七年级数学下) 题型：013

    若式子＋有意义，则x的取值范围是．

    [　　]
    A．

    x≥2

    B．

    x≤3

    C．2≤x≤3

    D．以上都不对

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    若式子数学公式-数学公式+1有意义，则x的取值范围是


    1. A.
      x≥数学公式
    2. B.
      x≤数学公式
    3. C.
      x=数学公式
    4. D.
      以上都不对

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    阅读下列材料：我们在学习二次根式时，式子
    		x
    有意义，则x≥0；式子
    		-x
    有意义，则x≤0；若式子
    		x
    +
    		-x
    有意义，求x的取值范围；这个问题可以转化为不等式组来解决，即求关于x的不等式组
    x≥0
    -x≤0
    的解集，解这个不等式组得x=0．请你运用上述的数学方法解决下列问题：
    （1）式子
    		x2-1
    +
    		1-x2
    有意义，求x的取值范围；
    （2）已知：y=
    		x-2
    +
    		2-x
    -3    ，求xy的值．

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