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如图,已知直线AB经过⊙O上的点C,且OA=OB,CA=CB.
(1)求证:直线AB是⊙O的切线.
(2)若∠A=34°,AC=6,求⊙O的周长.(结果精确到0.01)
考点:切线的判定,解直角三角形
专题:
分析:(1)连接OC,根据等腰三角形的性质求出OC⊥AB,根据切线的判定得出即可;
(2)解直角三角形求出OC,即可求出答案.
解答:(1)证明:连接OC,
∵OA=OB,CA=CB,
∴OC⊥AB,
∴AB是⊙O的切线.

(2)解:∵由(1)得  OC⊥AB,
∴∠ACO=90°,
∴OC=AC?tan34°=6×tan34°≈4.047,
∴⊙O的周长=2π?OC=2×3.142×4.047≈25.43.
点评:本题考查了等腰三角形的性质,切线的判定,解直角三角形的性质,主要考查学生的计算和推理能力,题目比较好,难度适中.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列图形中,由∠1=∠2≠90°,能得到AB∥CD的是(  )
A、
B、
C、
D、

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解方程:x+
x
x2-1
=
35
12

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提出问题:怎么运用矩形面积表示(y+2)(y+3)与2y+5的大小关系(其中y>0)?
几何建模:
(1)画长y+3,宽y+2的矩形,按图方式分割;
(2)变形:2y+5=(y+2)+(y+3);
(3)分析:图中大矩形的面积可以表示为(y+2)(y+3);阴影部分面积可以表示为(y+3)×1,画点部分的面积可表示为y+2,由图形的部分与整体的关系可知:
(y+2)(y+3)>(y+2)+(y+3),即(y+2)(y+3)>2y+5
归纳提炼:
当a>2,b>2时,表示ab与a+b的大小关系根据题意,设a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求参照上述研究方法,画出示意图,并写出几何建模步骤(用钢笔或圆珠笔画图,并标注相关线段的长)

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定义新运算:对于任意实数a,b,都有a⊕b=a(a-b)+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算.比如:
2⊕5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1=-5.
若3⊕x的值小于13,求x的取位范围,并在图示的数轴上表示出来.

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求代数式a2+2ab+b2-6a-6b+30的最小值.

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如图,已知∠ABD=40°,∠ADB=65°,AB∥DC,求∠ADC的度数.

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如图,在直角坐标系中,△ABC的顶点坐标是A(-1,2),B(-3,1),C(0,-1).将△ABC向右平移2个单位,向下平移3个单位得到△A1B1C1,将△A1B1C1绕O点旋转90°得到△A2B2C2
(1)画出三角形△A2B2C2
(2)直接写出C2的坐标.
(3)求B1运动的路径长.

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商场购进一批小家电,每台进价40元.经市场预测,销售价定为55元时,每月可以售出150台;定价每增加1元,销售量将减少10台如果超市进货后全部销售完,赚了2000元,问:
(1)该超市这批小家电定价多少元?
(2)请你为商店估算一下,若要获得最大利润,应进货多少?定价多少?

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