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如图所示,某中学数学活动小组设计了如下检测公路上行驶的汽车速度的实验:先在公路旁边选取一点C,再在笔直的车道a上确定点D,使CD⊥a,测得CD=42米,在a上点D的同侧取点A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=45°.
(1)求AB的长(结果保留根号);
(2)已知本路段对汽车限速为60千米/小时,若测得某汽车从A到B用时2秒,这辆汽车是否超速?说明理由.(参考数据:
3
=1.73
考点:勾股定理的应用
专题:应用题
分析:(1)在Rt△ACD中求出AD,在Rt△BCD中求出BD,继而可得出AB的长度;
(2)根据速度=路程÷时间,求出速度,继而比较可判断是否超速.
解答:解:(1)在Rt△ACD中,CD=42米,∠CAD=30°,
∴AD=CDcot∠CAD=42
3
米,
在在Rt△BCD中,CD=42米,∠CBD=45°,
∴AD=CDcot∠CBD=42米,
∴AB=AD-BD=42(
3
-1)米;
(2)汽车行驶车速=
42(
3
-1)
2
=21(
3
-1)m/s≈55.19km/h,
∵55.19<60,
∴这辆车没有超速.
点评:本题考查了勾股定理的应用及直角三角形的应用,解答本题的关键是仔细审题,熟练掌握锐角三角函数的定义.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠C=90°,D是AC边上的点,∠A=∠DBC,将线段BD绕点B旋转,使点D落在线段AC的延长线上,记作点E.如果BC=4,AD=6,那么DE=
 

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当k
 
时,函数y=
k-2
x
的图象在每个象限内,y随x的增大而增大.

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不解方程,判别方程2x2+2x+1=0的根的情况是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

为执行“两免一补”政策,某地区2007年投入教育经费3600万元,2009年投入4900万元,设这两年投入教育经费的年平均增长率为x,则下列方程正确的是(  )
A、3600x2=4900
B、3600(1+x2)=4900
C、3600+3600(1+x2)=4900
D、3600(1+x)+3600(1+x)2=4900

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计算与解方程:
(1)-32+(-
5
2
)2×(-
4
25
)+|-22|+(-1)2013

(2)12°24′17″×4-30°27′8″;
(3)4x-3(2x-4)=6x+4(7-3x);
(4)
2x-1
3
-
3x+1
2
=
5x+2
4
-1

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若m2+6m=5,则代数式5m2-[5m2-(m2-m)-7m-5]的值是
 

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解方程组
ax+2y=7
cx-dy=4
时,一学生把a看错后得到
x=5
y=1
,而正确的解是
x=3
y=-1
,则a、c、d的值为(  )
A、不能确定
B、a=3、c=1、d=1
C、a=3 c、d不能确定
D、a=3、c=2、d=-2

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请举出一个与普查有关的生活实例
 

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