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【题目】如图1,已知矩形AOCB,AB=6cm,BC=16cm,动点P从点A出发,以3cm/s的速度向点O运动,直到点O为止;动点Q同时从点C出发,以2cm/s的速度向点B运动,与点P同时结束运动.

(1)点P到达终点O的运动时间是   s,此时点Q的运动距离是   cm;

(2)当运动时间为2s时,P、Q两点的距离为   cm;

(3)请你计算出发多久时,点P和点Q之间的距离是10cm;

(4)如图2,以点O为坐标原点,OC所在直线为x轴,OA所在直线为y轴,1cm长为单位长度建立平面直角坐标系,连结AC,与PQ相交于点D,若双曲线y=过点D,问k的值是否会变化?若会变化,说明理由;若不会变化,请求出k的值.

【答案】(1);(2);(3)t=t=;(4).

【解析】

1)先求出OA,进而求出时间,即可得出结论;

(2)构造出直角三角形,再求出PE,QE,利用勾股定理即可得出结论;

(3)同(2)的方法利用勾股定理建立方程求解即可得出结论;

(4)先求出直线AC解析式,再求出点P,Q坐标,进而求出直线PQ解析式,联立两解析式即可得出结论.

(1)∵四边形AOCB是矩形,

OA=BC=16,

∵动点P从点A出发,以3cm/s的速度向点O运动,

t=,此时,点Q的运动距离是×2=cm;

(2)如图1,由运动知,AP=3×2=6cm,CQ=2×2=4cm,

过点PPEBCE,过点QQFOAF,

∴四边形APEB是矩形,

PE=AB=6,BE=6,

EQ=BC﹣BE﹣CQ=16﹣6﹣4=6,

根据勾股定理得,PQ=6

(3)设运动时间为t秒时,

由运动知,AP=3t,CQ=2t,

同(2)的方法得,PE=6,EQ=16﹣3t﹣2t=16﹣5t,

∵点P和点Q之间的距离是10cm,

62+(16﹣5t)2=100,

t=t=

(4)k的值是不会变化,

理由:∵四边形AOCB是矩形,

OC=AB=6,OA=16,

C(6,0),A(0,16),

∴直线AC的解析式为y=﹣x+16

设运动时间为t,

AP=3t,CQ=2t,

OP=16﹣3t,

P(0,16﹣3t),Q(6,2t),

PQ解析式为y=x+16﹣3t

联立①②解得,x=,y=

D(),

k=×=是定值.

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已知:直线及直线外一点

求作:,使得

作法:如图,

在直线上取一点,作射线,以点为圆心,长为半径画弧,交的延长线于点

在直线上取一点(不与点重合),作射线,以点为圆心,长为半径画弧,交的延长线于点

作直线

所以直线就是所求作的直线.

根据小东设计的尺规作图过程,

(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)

(2)完成下面的证明.

证明:_______,_______,

(____________)(填推理的依据).

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(3)把点C往上平移3个单位得到点H,作射线CH,连接BH,点M在射线CH上运动(不与点CH重合).试探究∠HBM,∠BMA,∠MAC之间的数量关系,并证明你的结论.

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【题目】某学校为了解学生上学的交通方式,现从全校学生中随机抽取了部分学生进行我上学的交通方式问卷调查,规定每人必须并且只能在乘车”、“步行”、“骑车其他四项中选择一项,并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图.

请解答下列问题:

(1)在这次调查中,该学校一共抽样调查了   名学生;

(2)补全条形统计图;

(3)若该学校共有1500名学生,试估计该学校学生中选择步行方式的人数.

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(1)求证:FAD≌△DBC

(2)判断CDF的形状并证明.

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(1)如图1,当点D在线段BC上,如果∠BAC=90°,则∠BCE=________度;

(2)设

①如图2,当点在线段BC上移动,则之间有怎样的数量关系?请说明理由;

②当点在直线BC上移动,则之间有怎样的数量关系?请直接写出你的结论.

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【题目】(1)如图1是由大小相同的小立方块搭成的几何体,请在图2的方格中画出从上面和左面看到的该几何体的形状图.(只需用2B铅笔将虚线化为实线)

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