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分解因式:
(1)x2-9;                          
(2)-3m2n-6mn-3n;
(3)4(m+n)2-9(m-n)2
(4)(x+y)2-4(x+y-1).
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)直接利用平方差公式分解因式即可;
(2)先提取公因式-3n,再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解;
(3)利用平方差公式分解因式并整理即可得解;
(4)把(x+y)看作一个整体,展开后利用完全平方公式分解因式.
解答:解:(1)x2-9=(x+3)(x-3);

(2)-3m2n-6mn-3n,
=-3n(m2+2m+1),
=-3n(m+1)2

(3)4(m+n)2-9(m-n)2
=[2(m+n)+3(m-n)][2(m+n)-3(m-n)],
=(2m+2n+3m-3n)(2m+2n-3m+3n),
=(5m-n)(5n-m);

(4)(x+y)2-4(x+y-1),
=(x+y)2-4(x+y)+4,
=(x+y-2)2
点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.
练习册系列答案
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若∠A与∠B的两边分别平行,∠A=50°,则∠B=(  )
A、40°
B、50°
C、40°或140°
D、50°或130°

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今年3月5日,空港中学组织全体学生参加了“走出校门,服务社会”的活动.八年级(3)班班长统计了该天本班学生打扫街道,去敬老院服务和到社区文艺演出的人数,并做了如下直方图和扇形统计图.请根据班长所作的两个图形,解答:

(1)八年级(3)班有多少名学生?
(2)补全直方图的空缺部分.
(3)若八年级有400名学生,估计该年级去敬老院的人数.
(4)求“从该班级中任选一名学生,是去敬老院服务”的概率.

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解方程组
(1)
3x+2y=-1
y=x-3

(2)
3x+4y=2
2x-y=5

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已知方程组
2x+3y=k
3x+5y=k+1
的解和是2,求k的值.

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在一次课外实践活动中,同学们要知道校园内A、B两处的距离,但无法直接测得.已知校园内A、B、C三点形成的三角形如图所示,并测得AC=60m,BC=140m,∠CAB=120°,请计算A、B两处之间的距离.

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计算或求值:
(1)a-1-
a2
a+1

(2)-
3ac
2b
÷(-
ac
4b3
2
(3)化简(
3m+4
a2-1
-
2
m-1
)÷
m+2
m2-2m+1
,再选取一个你认为合适的m的整数值代入求值.

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解方程:
x
x-2
=2+
3(x-2)
x

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一个正数x的平方根是2a-3与5-a,则a=
 

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