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附加题:找找规律:
(1)①计算
1
1-x
+
1
1+x

②计算
1
1-x
+
1
1+x
+
2
1+x2

③计算
1
1-x
+
1
1+x
+
2
1+x2
+
4
1+x4
+
8
1+x8

(2)①计算下列两式.探索其中的共同规律:
p
mn
+
m
np
+
n
pm
(c-a)
(a-b)(b-c)
+
a-b
(b-c)(c-a)
+
b-c
(c-a)(a-b)

②这两个式子的值能为0吗?为什么?
分析:(1)①先通分,再相加.最简公分母是(1-x)(1+x);
②在①的结果的基础上,继续通分相加;
③在①和②的基础上,应当依次通分相加进行计算;
(2)①找到各个式子的最简公分母,进行通分相加;
②根据计算的结果,发现分子是几个非负数的和,要想值为0,则分子为0.此时再根据分式有意义的条件进行分析就可.
解答:解:(1)①原式=
1+x+1-x
(1-x)(1+x)
=
2
1-x2

②原式=
2
1-x2
+
2
1+x2
=
2(1-x2+1+x2)
1-x4
=
4
1-x4

③原式=
4
1-x4
+
4
1+x4
+
8
1+x8
=
16
1-x16


(2)①原式=
p2+m2+n2
mnp
;原式=
(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2
(a-b)(b-c)(c-a)

②若它们的值为0,则分子为0,根据几个非负数的和为0,则这几个非负数必须同时为0,此时分母等于0,分式无意义.所以这些分式的值不能等于0.
点评:计算分式的加减运算的时候,一定要注意观察各个分式,有时候不能全部通分相加减,需要依次通分相加减;讨论分式的值为0的条件:分子等于0,分母不等于0.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

附加题:找找规律:
(1)①计算数学公式+数学公式
②计算数学公式+数学公式+数学公式
③计算数学公式+数学公式+数学公式+数学公式+数学公式
(2)①计算下列两式.探索其中的共同规律:
数学公式+数学公式+数学公式数学公式+数学公式+数学公式
②这两个式子的值能为0吗?为什么?

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