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计算|1﹣|+(﹣1)0﹣(1=  


解:原式=﹣1+1﹣3=﹣3,


练习册系列答案
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(1)化简:

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如图,在△ABC中,CA=CB,∠ACB=90°,AB=2,点DAB的中点,以点D为圆心作圆心角为90°的扇形DEF,点C恰在弧EF上,则图中阴影部分的面积为

A.      B.     C.              D.

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在四边形ABCD中,对角线ACBD相交于点O,将△COD绕点O按逆时针方向旋转得到△C1OD1,旋转角为θ(0°<θ<90°),连接AC1BD1AC1BD1交于点P.

(1)如图1,若四边形ABCD是正方形.

①求证:△AOC1≌△BOD1.

②请直接写出AC1 BD1的位置关系.

(2)如图2,若四边形ABCD是菱形,AC=5,BD=7,设AC1=k BD1.判断AC1BD1的位置关系,说明理由,并求出k的值.

(3)如图3,若四边形ABCD是平行四边形,AC=5,BD=10,连接DD1,设AC1=kBD1.

请直接写出k的值和              的值.

 


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如图,把ABC经过一定的变换得到△A′B′C′,如果△ABC上点P的坐标为(x,y),那么这个点在△A′B′C′中的对应点P′的坐标为(  )

   

A. (﹣x,y﹣2)      B.                             (﹣x,y+2)             C. (﹣x+2,﹣y)     D. (﹣x+2,y+2)

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如图,在等腰△ABC中,AB=AC,BC边上的高AD=6cm,腰AB上的高CE=8cm,则△ABC的周长等于   cm.

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某市为调查学生的视力变化情况,从全市九年级学生中抽取了部分学生,统计了每个人连续三年视力检查的结果,并将所得数据处理后,制成折线统计图和扇形统计图如下:

解答下列问题:

(1)图②中“D:5.2以上”所在的扇形的圆心角度数为  

(2)该市共抽取了多少名九年级学生?

(3)若该市共有10万名九年级学生,请你估计该市九年级视力5.2以上的学生大约有多少人?

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函数中,自变量x的取值范围是            .

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【问题情境】

如图1,四边形ABCD是正方形,M是BC边上的一点,E是CD边的中点,AE平分∠DAM.

【探究展示】

(1)证明:AM=AD+MC;

(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.

【拓展延伸】

(3)若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形,其他条件不变,如图2,探究展示(1)、(2)中的结论是否成立?请分别作出判断,不需要证明.

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