【题目】在数学问题中,我们常用几何方法解决代数问题,借助数形结合的方法使复杂问题简单化.
材料一:我们知道|a|的几何意义是:数轴上表示数a的点到原点的距离;|a﹣b|的几何意义是:数轴上表示数a,b的两点之间的距离;|a+b|的几何意义是:数轴上表示数a,﹣b的两点之间的距离;根据绝对值的几何意义,我们可以求出以下方程的解.
(1)|x﹣3|=4
解:由绝对值的几何意义知:
在数轴上x表示的点到3的距离等于4
∴x1=3+4=7,x2=3﹣4=﹣1
(2)|x+2|=5
解:∵|x+2|=|x﹣(﹣2)|,∴其绝对值的几何意义为:在数轴上x表示的点到﹣2的距离等于5.∴x1=﹣2+5=3,x2=﹣2﹣5=﹣7
材料二:如何求|x﹣1|+|x+2|的最小值.
由|x﹣1|+|x+2|的几何意义是数轴上表示数x的点到表示数1和﹣2两点的距离的和,要使和最小,则表示数x的这点必在﹣2和1之间(包括这两个端点)取值.
∴|x﹣1|+|x+2|的最小值是3;由此可求解方程|x﹣1|+|x+2|=4,把数轴上表示x的点记为点P,由绝对值的几何意义知:当﹣2≤x≤1时,|x﹣1|+|x+2|恒有最小值3,所以要使|x﹣1|+|x+2|=4成立,则点P必在﹣2的左边或1的右边,且到表示数﹣2或1的点的距离均为0.5个单位.
故方程|x﹣1|+|x+2|=4的解为:x1=﹣2﹣0.5=﹣2.5,x2=1+0.5=1.5.
阅读以上材料,解决以下问题:
(1)填空:|x﹣3|+|x+2|的最小值为 ;
(2)已知有理数x满足:|x+3|+|x﹣10|=15,有理数y使得|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|的值最小,求x﹣y的值.
(3)试找到符合条件的x,使|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|的值最小,并求出此时的最小值及x的取值范围.
【答案】(1)5;(2)﹣11或8;(3)当x=,最小值为;当x=时,最小值为
【解析】
(1)由阅读材料直接可得;
(2)由已知可得:x=-3-1=-4或x=10+1=11,当y=3时,|y-3|+|y+2|+|y-5|有最小值7;
(3)当n是奇数时,中间的点为,所以当x=时,|x-1|+|x-2|+…+|x-n|=0+2+4+…+(n-3)+(n-1)=;当n是偶数时,中间的两个点相同为,所以当x=时,|x-1|+|x-2|+…+|x-n|=1+3+5+…+(n-3)+(n-1)=.
解:(1)由阅读材料可得::|x﹣3|+|x+2|的最小值为5,
故答案为5;
(2)|x+3|+|x﹣10|的最小值为13,
∵|x+3|+|x﹣10|=15,
∴x=﹣3﹣1=﹣4或x=10+1=11,
∵|y﹣3|+|y+2|+|y﹣5|表示数轴上表示y到﹣2,3,5之间的距离和最小,
∴当y=3时,有最小值7,
∴x﹣y=﹣11或x﹣y=8;
(3)|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|表示数轴上点x到1,2,3,…,n之间的距离和最小,
当n是奇数时,中间的点为,
∴当x=时,|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=0+2+4+…+(n﹣3)+(n﹣1)=,
∴最小值为;
当n是偶数时,中间的两个点相同为,
∴当x=时,|x﹣1|+|x﹣2|+…+|x﹣n|=1+3+5+…+(n﹣3)+(n﹣1)=,
∴最小值为.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,某市文化节期间,在景观湖中央搭建了一个舞台C,在岸边搭建了三个看台A,B,D,其中A,C,D三点在同一条直线上,看台A,B到舞台C的距离相等,测得∠A=30°,∠D=45°,AB=60 m,小明、小丽分别在B,D看台观看演出,请分别求出小明、小丽与舞台C的距离.(结果保留根号)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分线BD交AC于点D,CE⊥BD交BD的延长线于点E,若BD=2,则CE=_________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,D为BC的中点,E为AB上一点,DF⊥DE交AC于点F,延长ED至点G,使GD=ED,连接CG.
(1)求证:BE=CG;
(2)求证:BE+CF>EF.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,已知△ABC和△BDE都是等边三角形.则下列结论:①AE=CD;②BF=BG;③∠AHC=60°;④△BFG是等边三角形;⑤HB平分∠AHD.其中正确的有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知关于x的方程(x-3)(x-2)-p2=0.
(1)求证:无论p取何值时,方程总有两个不相等的实数根;
(2)设方程两实数根分别为x1、x2,且满足x12+x22=3 x1x2,求实数p的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点A、D、C、F在同一条直线上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.
(1)求证:ΔABC≌△DEF;
(2)若∠A=55°,∠B=88°,求∠F的度数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】杨辉是中国南宋末年的一位杰出的数学家,数学教育家.杨辉三角是杨辉的一大重要研究成果,其中蕴含了许多优美的规律.古今中外,许多的数学家都曾对其深入研究过,并将研究结果应用于实践.其中杨辉三角如下
(1)第5行的数和为________
(2)观察每行数的和,并归纳出第行数的和为________
(3)第三斜行的数分别为1,3,6,10,…,请依此规律写出第5个数为 .请归纳得出第三斜行第个数的表达式________(用含有的表达式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:对于一个数x,我们把[x]称作x的相伴数;若x≥0,则[x]=x﹣1;若x<0,则[x]=x+1.例:[0.5]=﹣0.5.
(1)求[]、[﹣1]的值;
(2)当a>0,b<0时,有[a]=[b],试求代数式(b﹣a)3﹣3a+3b的值;
(3)解方程:[x]+[x+2]=1.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com